043 最恨年輕不輕狂-《佛系科技》
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“韓老師,您看,當時李澤升給我的是這道題,我因為有急事兒,想要離開教室,就說等之后在探討,然后他隨手就在這道題上畫了兩道輔助線。”
說完,王宇飛將兩條輔助線也畫了出來。
“看到他能隨手畫出這兩條輔助線,我就知道他其實是會解這道題的,因為這道幾何體考的就是我們的思路,如果能想到用這兩條輔助線,將這個不規則體清晰化,證明垂心位置已經沒有什么難度了。如果這都不會解,我不認為他有資格接受專門的奧數輔導。”
王宇飛側頭看著韓文樂解釋道。
韓文樂心情愈發糾結了,王宇飛本來很平和的眼神卻被他看出了無聲質疑。
“如果那家伙這題都不會做,您還讓他進奧數班,那一定是您的眼神出了問題!”
現在的孩子都這么難搞了嗎?
一時間韓文樂開始懷念他剛當老師的那個時代,雖然當時他還是個剛參加工作的小伙子,但那時候的孩子多淳樸啊,老師說的話就是天,誰會質疑?
哪像現在,就沒一個能讓人省心的!
然而,他卻沒法駁斥。
因為當這道題擺在他面前的時候,他不得不承認王宇飛說的對。
如果這兩道輔助線都畫出來了真還沒有解題思路,李澤升那孩子基本上這輩子可以跟奧數說再見了。
事實上昨天李澤升也是這么想的。
從這一角度上來說,師生三人對這個論斷的意見高度統一,然后便出現了現在的局面。
當然,不管是王校長還是郭建峰,又或者高德昌,看著那不知所謂,滿屏ABCDFEF的題目,跟那不規則的圖形,即便加上兩條輔助線,依然不懂他們是怎么看出來的。
不過不要緊,術業有專攻,韓文樂認同這一點就足夠了。
話說到這個份兒上,壓根不用把其他人叫過來,幾位教育工作者,已經把整個事件的脈絡了解的明明白白了。
李澤升想出題為難被老師一頓海吹更別任命為學委的王宇飛,結果王宇飛壓根懶得理會這家伙,這家伙標出了輔助線,結果然后王宇飛依然不想理會他,并直接丟了兩個字:“不會!”
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