第(1/3)頁(yè)

    想好了便干！

    永遠(yuǎn)不要小看一個(gè)非正常學(xué)霸的執(zhí)行力。

    本來奧數(shù)課上王宇飛多少還會(huì)聽聽韓文樂精心挑選的例題，但進(jìn)入研究狀態(tài)之后也開始放飛自我了。

    這多少讓韓文樂也覺得有些挫敗。

    要知道自從王宇飛在公開課上露了一手之后，除了帶給了奧數(shù)班一幫小天才壓力之外，更給韓文樂帶來了極大壓力。

    應(yīng)該選什么樣的題才足夠精彩，能夠給班上兩個(gè)天才帶來最大的幫助，又不會(huì)太過打擊其他同學(xué)的自信？

    這成了擺在他教學(xué)生涯的新課題。

    不夸張的說，以前韓文樂負(fù)責(zé)的奧數(shù)班都不用專門備課的，他的大腦就是一個(gè)極為豐富的移動(dòng)題庫(kù)。但是現(xiàn)在這位資深數(shù)學(xué)老師卻覺得自己不能故步自封了，必須時(shí)刻跟國(guó)際接軌，甚至已經(jīng)開始自學(xué)起英語，只為能研究一些國(guó)外的數(shù)學(xué)期刊……

    前兩個(gè)星期，王宇飛看上去還算認(rèn)真，這多少讓韓文樂有些自得。

    但這兩個(gè)星期開始，王宇飛明顯開始放空自我了。雖然他在課堂上并沒有看其他書籍，大部分時(shí)間也是盯著黑板的，但是作為一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老師，韓文樂能感覺到王宇飛的大腦根本沒放在黑板上的數(shù)學(xué)題上。

    偏偏韓文樂還真沒勇氣把問題歸咎于王宇飛身上，大概還是自己選的題太過簡(jiǎn)單，提不起小天才的興趣吧？

    于是奧數(shù)班也開始陷入一個(gè)怪圈，每天研究的題目難度不停漸進(jìn)，直到奧數(shù)班的尖刀小組都感受到了壓力。

    不過效果還是有的。

    雖然王宇飛還是那副死不悔改的樣子，但是老韓欣慰的發(fā)現(xiàn)路余馨聽課的認(rèn)真程度直接上了一個(gè)檔次，這說明他所作的準(zhǔn)備不完全是無用功嘛。

    只是到了這個(gè)時(shí)候，韓文樂也已經(jīng)不能繼續(xù)加大難度了。

    如果再繼續(xù)找更難更復(fù)雜的題型，對(duì)于奧數(shù)班其他孩子來說就不公平了，韓文樂便也只能作罷。
    第(1/3)頁(yè)