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    高德元耐著性子聽完招生老師的話，然后掛上電話心情大概能用五味雜陳來形容。

    高中生就想研究腦機接口？還要直接找他請教？

    這讓實驗室里那么多博士生、研究生怎么想？

    讓他這個實驗室負責人怎么想？

    最終，讓他思索良久沒有直接掛斷電話，還首肯了允許這個高中生直接跟他聯(lián)系的原因在于袁潔全介紹中的王宇飛的履歷。

    獨自開發(fā)了第二系統(tǒng)，惹得蘋果跟他打官司，還讓蘋果吃了癟。

    奧數(shù)冬訓營排名第一。

    以及已經(jīng)跟華清簽了特招合同，可能來年就會到華清來學習。

    對于一個學生來說，這已經(jīng)是極為漂亮的履歷了。

    如果這孩子能更謙虛一點，以后必然能成為國家的棟梁之才。

    這是高德元的判斷。

    作為一個教授，高德元覺得有必要跟王宇飛交流一番，當然不是學術上的交流，而是如何做人方面的交流。

    比如做人不能好高騖遠，要腳踏實地。

    比如王宇飛如果在華清選擇了相關專業(yè)，等到他本科畢業(yè)之后，高德元很樂意讓王宇飛考他的研究生，成為他的學生，在未來成為華清腦機實驗室的一員。

    但在這之前，王宇飛首先要做的是打牢基礎，學好基本知識。

    ……

    沒讓高德元等多久，星城的電話便打了過來。

    確認了聲音，是個高中生。

    “您好，請問是高教授嗎？”

    “是的，你就是袁老師專門打電話來推薦的那個王宇飛吧。”高德元語氣和藹的問了句。
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