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    “大家怎么看？暢所欲言嘛！該不該給孩子這么一個(gè)機(jī)會(huì)！如果要給這個(gè)機(jī)會(huì)的話，怎么給？”

    院長(zhǎng)劉澤欽開(kāi)口定了基調(diào)。

    久久沒(méi)人發(fā)言，心情有些壓抑，還需要時(shí)間緩緩才能紓解。

    “這樣我先來(lái)講一下我的看法。”

    高德元率先開(kāi)口道：“雖然我已經(jīng)很久沒(méi)負(fù)責(zé)過(guò)本科階段的教育，但我也從講師走過(guò)來(lái)的。我們都清楚本科教育階段其實(shí)就是在給孩子們打基礎(chǔ)。重不重要？當(dāng)然重要！因?yàn)橹挥谢A(chǔ)打牢了，在研究生階段才不會(huì)干啥啥不行！”

    “但是我們也要思考的這個(gè)孩子的特殊性！早慧啊！不是一般的早慧啊！所以如果只是一個(gè)機(jī)會(huì)的話，我覺(jué)得應(yīng)該給！因材施教嘛！但我并沒(méi)有讓各位在考核的時(shí)候放水的意思。”

    “機(jī)會(huì)我們給他，但能不能抓住，那就看他自己的本事了！大家覺(jué)得怎么樣？”

    這次有人響應(yīng)了。

    “這一點(diǎn)我到認(rèn)同高教授的。不管這孩子是怎么想的，實(shí)力是最重要的。如果他真的覺(jué)得已經(jīng)通過(guò)自學(xué)把本科階段的內(nèi)容已經(jīng)差不多掌握通透了，那沒(méi)啥說(shuō)的。咱們不能耽誤人孩子的時(shí)間。但如果無(wú)法通過(guò)考核，不好意思，與其等到研究生階段在回過(guò)頭補(bǔ)這些基礎(chǔ)內(nèi)容，不如花費(fèi)個(gè)一年、兩年的時(shí)間把該學(xué)的東西都學(xué)通透再說(shuō)！”

    “所以我同意高教授的意見(jiàn)。”

    “我也贊同，但是我把話先說(shuō)明白。別人的科目我不管，既然他選了我的神經(jīng)電子學(xué)，我出題的時(shí)候肯定不會(huì)放水，會(huì)按照最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。如果這樣他也能從我這里拿到2個(gè)學(xué)分，那我無(wú)話可說(shuō)！”

    “老余說(shuō)的對(duì)！哎，我們同意高教授的意見(jiàn)，但是出題這一塊我們得有自主權(quán)，他能不能心愿得償，各看本事。大家不徇私不舞弊。”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，就是這么個(gè)道理！不過(guò)是專門(mén)出一套卷子的事情！”

    “也不用專門(mén)出，給他考完了，還能用做最后一學(xué)期的期末考試題！”

    “這到是沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)我的想法跟老余一樣，既然這孩子這么有信心，題目必須是要往難了出的！不然怎么檢驗(yàn)水準(zhǔn)到底達(dá)沒(méi)達(dá)到要求。”

    負(fù)責(zé)本科教學(xué)任務(wù)的各位教授們紛紛附和道。

    “那行，這事就按你們說(shuō)的來(lái)，回頭我把孩子選擇的考試科目發(fā)給各位，選中的科目教授大家可以商量著在軍訓(xùn)時(shí)間弄份卷子出來(lái)！只要不超綱，難度隨你們安排！我會(huì)將這事上報(bào)學(xué)校。接下來(lái)就看眾位的了！就這樣吧，散會(huì)！”


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