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    高考結(jié)束，學(xué)生們輕松愉快了，但改卷子的老師們就辛苦了。

    劉美芝，作為金陵大學(xué)年輕一輩里教學(xué)成績(jī)斐然的中文助教，這一次也被調(diào)到了高考改卷組里，和幾百名省內(nèi)各個(gè)大學(xué)調(diào)來(lái)的老師們一起進(jìn)行為期半個(gè)月的改卷工作。

    語(yǔ)文的改卷，是所有科目里最復(fù)雜的，因?yàn)橛凶魑拇嬖冢瑳](méi)辦法像其他科目一樣，對(duì)照答案打勾畫叉就可以給分?jǐn)?shù)了。

    閱讀理解、作文，具體給多少分，每個(gè)老師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都不大一樣。

    尤其是作文，總分60分，有的老師能給50多分，有的老師卻給三四十。

    為了保證分?jǐn)?shù)的公平性，所以語(yǔ)文作文打分的老師比其他題評(píng)分老師要多一個(gè)，也就是三個(gè)。

    劉美芝，就是作文評(píng)分者之一。

    一篇作文，三名老師都會(huì)看，看完后，他們會(huì)給出自己的分?jǐn)?shù)，只要這三人給出最高分和最低分不超過(guò)5分，那么就取中間值，如果最高分和最低分超過(guò)了5分，則試卷要交由專家組評(píng)分，給出最后的分?jǐn)?shù)。

    成為高考的改卷老師，也算是一份資歷，所以所有人都很認(rèn)真。

    他們每天要看上千份高考作文，比上課累得多。

    “哎，這篇都是大白話，給個(gè)可憐分，36吧。”

    “今年這高考作文題真不好寫啊，這個(gè)……給40分吧。”

    “是啊，誠(chéng)信這東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在太容易陷入喊口號(hào)的套題里了，這篇還不錯(cuò)，給個(gè)46吧。”

    “看了這么多天，寫的好的真少啊，今年這題確實(shí)不好寫，這篇字怎么這么難看，寫的什么啊，20最多了……”

    “可能別的組有好的吧，我們這組反正我是沒(méi)看到好作文，最高的也就給了個(gè)55。”

    遠(yuǎn)處幾名老師笑道：“你們還有55分的，我們這最高就幾個(gè)53的。”

    “我們是不是太嚴(yán)格了？”劉美芝甚至有些懷疑自己來(lái)。

    “不會(huì)，我們每年都來(lái)改卷子，都是這種標(biāo)準(zhǔn)，今年作文這塊，還沒(méi)出現(xiàn)驚艷的作文出來(lái)。”

    有人笑道：“往年驚艷的也沒(méi)有幾個(gè)吧。”

    “滿分的總歸還是有幾個(gè)的。”

    “但愿今年也有吧。”

    “但愿出在我們組啊。”
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