第(3/3)頁(yè)

    “凌老師，真是巧啊......”

    心中想到很多轉(zhuǎn)移話題的話語(yǔ)，可當(dāng)說(shuō)出口卻變成了這樣。

    現(xiàn)在，蘇越感覺那無(wú)形的壓力越來(lái)越重，壓得他越來(lái)越不能像之前那樣隨意了。

    好在，身為蘇越姐姐的蘇淺淺，發(fā)現(xiàn)了弟弟現(xiàn)在的壓力，主動(dòng)上前分擔(dān)。

    “靜姐，沒(méi)想到能在這碰到你?！?

    蘇淺淺來(lái)到凌靜身前主動(dòng)打起了招呼。

    值得一提的是，凌靜不僅是蘇越的班主任，在三年前同樣還是蘇淺淺班主任。

    “淺淺，你怎么在這？”

    看到蘇淺淺，凌靜就不由想起她大學(xué)畢業(yè)后被分配到渝城高中當(dāng)老師，最開始凌靜只是任職音樂(lè)老師的，可擔(dān)任不久，當(dāng)年高三班級(jí)班主任得了癌癥無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任班主任，后來(lái)凌靜被臨時(shí)成為那個(gè)班級(jí)的班主任。

    當(dāng)時(shí)，凌靜臨時(shí)接任班主任的班級(jí)班長(zhǎng)正是蘇淺淺。

    三年前的凌靜，在教導(dǎo)學(xué)生上還不像現(xiàn)在這般熟練。

    當(dāng)時(shí)要不是身為班長(zhǎng)的蘇淺淺主動(dòng)幫凌靜解決班級(jí)里不少小麻煩的話，凌靜或許不能像現(xiàn)在這樣以音樂(lè)老師身份擔(dān)任班主任了。

    與其說(shuō)蘇淺淺和凌靜是師生關(guān)系，更不如說(shuō)兩人更像是配合默契的伙伴。

    “我跟我弟弟出來(lái)逛街，弟弟他發(fā)現(xiàn)人販子，然后事情就變成靜姐你所看到的樣子?！?

    “弟弟？”

    凌靜聽到蘇淺淺這話，隨之轉(zhuǎn)頭看向蘇越。

    只是被蘇淺淺一提，凌靜很快就意識(shí)到了什么。

    當(dāng)凌靜視線在蘇淺淺和蘇越之間多看了幾眼，這一表現(xiàn)蘇越看在眼中。

    來(lái)了，時(shí)隔三年再一次發(fā)生的天才姐姐與平凡弟弟之間的比較。


    第(3/3)頁(yè)