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    三天的時間一晃而過，來自全國各地的神童也好、麒麟兒也罷，都開始懷揣著或激動、或忐忑、或獵奇的心情魚貫進入眼前的湖畔學堂。

    而后，他們就看到了一臉神情嚴肅的朱允炆高居在首座之上。

    “不用見禮，各自落座。”

    這些孩子被引導著，剛打算向朱允炆這個君父行拜禮，就被朱允炆一口叫住。

    “今日在這，朕不是皇帝，是你們的主考官，今日你們?nèi)羰怯行铱歼^，那么將來在這，也只是你們的堂師，落座備考吧。”

    這些孩子便按照一張張桌子上的自己的名字落座，而后默不作聲，全神貫注的看向朱允炆，等著后者接下來的指令。

    “沒有多余的功課，只有你們面前的兩道題，很難，起碼對于你們這個歲數(shù)來講，非常難。

    但是朕希望你們可以不讓朕失望，一個時代，總會有天才和庸才之分，天才比庸才的起點更高，那么自然，他們走的路也要比庸才更難。

    朕希望你們做天才，不希望你們做庸才。”

    朱允炆側(cè)首，不遠處的雙喜便燃起一根粗香。

    “這柱香會燃一個時辰，這也是你們此次考試的時間，開始做題吧，朕給你們一個提示，做這兩道題，朕希望你們要站在全面的角度來看待，由上及下，由淺而深。”

    說完話，朱允炆便離開位置，巡視起來。

    這些孩子都紛紛埋下腦袋，拿起筆對著題紙上的兩個問題發(fā)呆。

    這不是他們這個歲數(shù)應該接觸到的考題，也不是他們能看懂的問題。

    就好比一個小學生，平素里不看童話寓言，抱著《馬列》讀著《毛選》，而后刷十道申論，再來次《學強》挑戰(zhàn)二十連勝一般。

    這樣的孩子已經(jīng)不是天才了，這是妖孽。

    朱允炆現(xiàn)在讓這群孩子做這種題，就是想看看一堂數(shù)百個孩子，能有多少個妖孽。

    這里面有楊士奇這些朝堂大員的孩子、有宗人府親王的大明宗親、有各省的神童，也有他朱允炆自己的兒子。

    眼下大明最拔尖的一批，已經(jīng)全在這里。

    如果這個屋子里找不出妖孽，那可著全大明，也找不出幾個所謂的蒙塵明珠了。

    冷場了將近一刻鐘，才有第一個提起筆的孩子。

    朱文奎！

    近水樓臺先得月，小家伙這幾個月一直看他老子批復的奏本，這就相當于整天捧著內(nèi)參攻讀，政治的解讀和敏銳性自然提高了不少。

    “給陛下道喜。”

    悄么聲的，監(jiān)考官之一的楊士奇在朱允炆身側(cè)小聲道了句喜。

    “先動筆不代表一定對，小孩子也就是膽大。”

    做家長，聽到別人夸自己孩子，朱允炆還是很開心的，不過仍然謙虛客氣起來。

    說著不在乎，但朱允炆還是無法控制自己的腳步，走到朱文奎身旁窺探起來，想要知道小家伙都寫的什么玩意。

    這一看，朱允炆頓時皺起了眉頭。

    倒不是小家伙寫的不好，而是寫的太‘好’了。

    “發(fā)揮自上而下指揮機制優(yōu)勢，強化地方大局觀和協(xié)作意識......”

    這不就是自己當初批復江西布政使司奏本上的一句話嗎？

    好家伙，朱文奎這小東西是抱著答案再抄啊。

    朱允炆有些心中不喜，但又不好發(fā)作，這種作弊的事還是他自己默許讓做的，唯一能讓他感受到聊以慰藉的，便是朱文奎也不是一字不落的照抄，還是夾帶了不少的私貨和個人看法。

    雖然這些個人看法都是根據(jù)他這個皇帝老子的中心思想進行的延伸，但好在也算是緊扣中心思想，沒有跑題。

    看看別的孩子吧。

    朱允炆移步離開，當先便是來到了于謙的身旁。
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