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    林毅冷笑著說：“怎么了？不服嗎？你應該理解。我說的是事實。我說這些，不是去太高的陰陽學堂貶低你們，只是要讓你們知道實力的差距。除了魔力，還有戰斗意志和實戰經驗上的東西。紫晨星，起立。”。

    晨星霍地站了起來。

    林毅說：“請告訴我如何提高實戰經驗。”

    紫晨星說：“請告訴我，親自實踐。只有在面對危機的情況下，才能盡量刺激自己的潛力，提高實力。”。

    林毅點點頭，“太好了。正是如此。所以，我想告訴你們的是，才能不能代表一切。如果你能比陰陽學堂的天才付出更多的努力。不一定不能有他們那樣的實力。戰斗意志，實戰經驗，都是你們未來發展的方向。從現在開始，你們必須做好心理準備。我的教育并不總是遵守規則。我的命令也沒有人能違反。不管我讓你們做什么，還是馬上讓你們跳下懸崖，你們都必須做。我能向你們保證的是，三個月后你們這里的30個人至少能對抗陰陽學堂10個徒弟的攻擊。也就是說，在三個月內，我會把你們的實戰能力提高十倍以上。明白了嗎？”。

    以前的抗聲兩組學生說：“林毅老師，你怎么能證明我們能和陰陽學堂的弟子對抗？”。

    林毅說：“我希望這是我聽到的最后一個疑問。你的問題現在就可以回答你。三個月后，我帶你們30人去天干學院交流。我明白你說的。我帶你們去踢球。如果想當眾發跡，就要做好被人后受罪的準備。”。

    林毅的聲音一下降，全班就騷動起來，這次陳思璇的眼睛也出現了異色。去學院陰陽學堂踢，每個人都覺得自己耳朵有問題。熾火學院也是，他們只是一年級學生，林毅說陰陽學堂的弟子可以消滅他們，但他們必須承認林毅說的是事實。但是他說這個時候，三個月就要帶他們眼前的這些人去天干學院的陰陽學堂踢場。這確實像重磅炸彈一樣轟鳴。

    “干了，林毅先生，我和你搞混了。”先提出質疑的兩組學生狠狠地揮拳，眼睛里充滿了強烈的興奮火焰。兩組學生就是這樣喊的。喊了所有學生的聲音。雖然進入熾火學院的要求沒有天干學院那么嚴格，但能進入這里的也是同樣有才能、努力修煉的青少年。每個人都知道修煉的辛苦。多付錢對他們來說不是最重要的，最重要的是付錢會有回報。有足夠多的回報。林毅給他們的無疑是這樣的機會。

    三個月，修煉再辛苦也永遠撐不住。想象一下3個月后可以挑戰天干學院陰陽學堂的強者。他們都充滿了斗志。

    會場里的所有學生都沒有一個人對林毅的話有疑問。昨天林毅和軒轅鑫的戰斗，以及一組學生的驚人表現，證明了很多。

    看到學生們熱切的眼神，林毅點點頭，“太好了。只要你們努力，不久你們就會明白自己的努力有多值得。現在開始分組，不是按原類而是按自己的屬性分組。每組3人，原組學生為組長，丁木系4人。陳思璇是組長。原班學生，你們用五行相生循環陣法把自己的心得傳達給同屬性組的成員。這是你們今天上午的學習科目。下午我會分別完成你們的循環。”。

    新的課程開始了。現在的林毅和當初剛當班主任時的他明顯有很多不同。至少他的意識幾乎恢復正常了。祝融的安排是林毅考慮的，他的五行相生循環的陣法很好，但需要做得更多。

    實驗證明是必要的，第一天下午，林毅發現了五行相生循環陣法修煉的弊端。

    簡單來說，這個弊端對林毅來說不是問題，而是五行相生循環的第一次成型。

    在林毅中，5個陽屬性學習者或陰屬性學習者發現其本身很難完成相生循環。結果，他們的魔力等級不同，每個人都有自己的魔力運行方式，多次嘗試，兩組和三組學生不能自己完成循環，一組學生無論怎么徹底地說自己的經驗他們也做不到。簡單考慮后，林毅理解了問題的關鍵。這把鑰匙是他的精神力量。前一組學生完成相生循環的陣法是在他的精神力量引導下進行的，如果有其引導記憶的路線和方式，一組10名學生完成了陰陽兩個循環。沒有被他引導的學習者無法完成這些。這就是靈魂漩渦變強了的精神力量的作用。
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