第(1/3)頁 心理承受能力測試開始了。 王麗雯帶著眾人來到一處安裝著無數(shù)太空艙的空地。 “在太空環(huán)境下，寂靜、空曠、遠(yuǎn)離塵囂，不可避免的會(huì)到來孤獨(dú)、寂寞、心慌等一些列心理問題。” 王麗雯伸手指著這些艙室，朝眾人說道：“今天這場測試，就是模擬太空環(huán)境，測驗(yàn)?zāi)銈兊男睦沓惺苣芰Α１敬螠y試將持續(xù)一周時(shí)間。如果有人承受不住，可以按下紅色按鈕退出測試。” “現(xiàn)在，按照序號(hào)，各自進(jìn)入對應(yīng)的艙室。行動(dòng)！” 一聲令下，眾人連忙起身，按照各自的序號(hào)，進(jìn)入了對應(yīng)的艙室。 陸離走到12號(hào)艙室門口，伸手打開艙門，舉步走了進(jìn)去。 走進(jìn)艙室，陸離看到，整個(gè)艙室十分狹小，只是一個(gè)長兩米，寬一米，高兩米的小空間。 在墻壁上掛著一張類似于火車臥鋪一般的床，墻角還有一個(gè)抽水馬桶和水龍頭。 墻上的壁柜里，有換洗衣服，還有食物和飲水。 看樣子，這個(gè)心理承受能力測試，就是讓大家在這個(gè)狹小的空間里生活一個(gè)星期了。 這應(yīng)該……不難吧？ 身為心理咨詢師，陸離對這個(gè)心理承受能力測試，還是有些信心的。 下一刻，陸離就知道，這個(gè)測試還真不容易。 “全體隊(duì)員入倉完畢。現(xiàn)在，關(guān)閉艙門！” 王麗雯又開始下令。眾人連忙將厚厚的艙門關(guān)閉，轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋把手將艙門鎖緊。 當(dāng)艙門關(guān)閉之后，效果就出來了。 寂靜無聲！ 在艙室里的眾人，完全聽不到外界的任何聲音了。 這些艙室具有極高的隔音效果，這是在模擬太空環(huán)境。 大家都知道，真空中聲音是無法傳播的。太空環(huán)境下，天地之間一片死寂，完全沒有任何聲音。 眼前這場心理承受能力測試，本質(zhì)上就是在模擬航天員升空之后的生存環(huán)境。 狹窄的艙室，四野一片死寂。除了自己之外，再也看不到任何生物，更聽不到外界的任何聲音。 在這種環(huán)境下，對航天員的心理素質(zhì)要求極高，須在這種孤獨(dú)寂靜的環(huán)境下，還能保持沉著冷靜，不能出任何問題。 陸離很清楚這次心理承受能力測試的意義，也很坦然的面對這種從未經(jīng)歷過的環(huán)境。 除了自己的動(dòng)靜之外，外界完全沒有任何聲音。 狹窄的空間也缺乏活動(dòng)范圍。除了自己之外，完全找不到任何生物，更沒有任何打發(fā)時(shí)間的設(shè)施。 如果有一臺(tái)電腦，很多死宅都會(huì)開開心心的貓一個(gè)星期不出門。閉關(guān)一個(gè)星期算什么？修仙都是按年算的。 但是……這里沒有電腦！ 住進(jìn)艙室之后，一開始，陸離還覺得無所謂。 隨著時(shí)間慢慢推移，陸離就覺得有些無聊了。狹窄的空間，死寂的環(huán)境，更讓這種無聊急劇放大。 關(guān)小黑屋至少還能聽到外面的聲音，現(xiàn)在這個(gè)艙室里，除了自己鬧出來的動(dòng)靜之外，完全沒有任何聲音。 “必須想辦法找點(diǎn)事情做。” 身為心理咨詢師，陸離很清楚，長期處于這種狹窄而死寂的環(huán)境下，很容易生出孤獨(dú)、寂寞、無聊，甚至還會(huì)導(dǎo)致一些心理問題。 那就……學(xué)習(xí)吧！ 要成為航天員，除了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)之外，還需要很高的文化素質(zhì)。 陸離在燕山基地的圖書館里，刷了很多工程學(xué)，生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)之類的書籍。 現(xiàn)在，正好趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)深化理解，繼續(xù)消化吸收。 陸離起身，在艙室里找尋了一圈，卻找不到任何紙筆之類的工具。 那就只能在腦海里回顧了。 得益于“過目不忘”，陸離的腦海里存儲(chǔ)了巨量的知識(shí)。 有學(xué)霸劇情里的數(shù)學(xué)知識(shí)，有冠軍劇情里的體育知識(shí)，有影帝劇情里的表演知識(shí)，有警察劇情里的破案知識(shí)，有工藝大師劇情里的工藝美術(shù)知識(shí)…… 除此之外，還有現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的心理咨詢師的心理學(xué)知識(shí)，以及這此航天員劇情里學(xué)習(xí)的各種軍旅知識(shí)，還有前不久在燕山基地刷過的工程學(xué)，生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、俄語等知識(shí)。 第(1/3)頁