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    龐大的教育計(jì)劃，并不是蓮華直接下一道命令，就能夠直接鋪開的。

    這個(gè)計(jì)劃需要大量的財(cái)力及人力支持。

    與砂隱簽訂的盟約，得到的六十億砂金，足夠支撐霧隱的教育計(jì)劃。

    接下來要的就是人，最主要的就是老師，雖說忍者的識(shí)字率頗高，但要找出適合當(dāng)老師的人員，卻還是有些緊俏。

    蓮華為鋪開教育計(jì)劃，借助剛剛收集到的忍者消息，從中挑選適合成為老師的人，并且一一去交談。

    作為計(jì)劃的源提出者，鯉丸也被征用，負(fù)責(zé)把握整個(gè)計(jì)劃的行動(dòng)方向，以及召集中忍、上忍組成研究小隊(duì)，編撰小學(xué)、初中需要的教材。

    在鯉丸教材編撰小隊(duì)里，除了曾經(jīng)的老師藤壺、春雨，還有照美夫婦外，還有一批經(jīng)驗(yàn)老道的上忍。

    小學(xué)的課程比較簡單，只有語文和數(shù)學(xué)，再加上一門思想課，和一門生活課。

    語文數(shù)學(xué)的內(nèi)容好說，無非就是如何細(xì)化識(shí)字認(rèn)數(shù)，一些拼音、加減乘除的口訣表就能交差。

    生活課交給老師去發(fā)揮，真正麻煩的是思想課程，要如何用一個(gè)個(gè)小故事，去告訴孩子們什么是好，什么是壞，什么應(yīng)該做，什么不該做。

    內(nèi)容是不難的，但難的是負(fù)責(zé)這些東西的，是一群以殺人竊取為業(yè)的忍者，大家的表情都很囧。

    鯉丸倒是想提出一些成語小故事，但是都不太應(yīng)景，而且同行的春雨及一些上忍，讓他們想是想不出什么，但是他們噴起人來，個(gè)個(gè)都是杠精中的好手。

    嫌這個(gè)不行，那個(gè)弱智，自己又拿不出什么東西來，偶爾提出一些建議，還都是餿主意。

    比如把小孩子集合起來，早晚發(fā)誓效忠村子，為村子盡忠，向影效忠，為國家奉獻(xiàn)一切，不要去想，不要去問，為了村子，什么都能作，哪怕是去死。

    總之就是霧隱原來培養(yǎng)招核男兒的那些套路。

    當(dāng)了招核男兒不算可怕，可怕是招來了核彈，自己又不肯去死，嘴硬的死鴨子留著惡心別人也惡心自己。

    鯉丸飛了無腦的提議，霧隱原先的教育方式，他受過一遍是沒有辦法，他可不想自己的孩子再受一遍。

    最終沒有辦法，鯉丸選取各村歷代影們的事跡，作為了思想課的內(nèi)容。
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