第(3/3)頁

    聽他這么說，王世貞心中有些明白。是啊，三天不練手生，三天不唱口生。十年遼東戍邊生涯，換任何一個人都熬受不了，哪里還有心思讀書。別說是周楠，自己父親被下到天牢里，生死未知，這陣子自己何嘗不是五內俱焚，什么事都做不了。

    想起父親，王世貞眼圈一紅，再不忍心責怪周楠。

    良久，才嘆息一聲：“聞道有先后，人在世上誰不遇到事情，我輩君子豈能自甘沉淪？為師就當你是發蒙學童，咱們從頭開始吧！”

    聽他這么說，周楠心中大失所望：老王你還不肯放棄啊，遇到我這種學生，你痛苦，我也痛苦。

    他剛才這一句是提醒王世貞自己根本就不是讀書的料，干脆你找個借口，比如政見不合或者學術之爭，把我給趕出門。這樣，你好我好大家好。

    可聽王世貞的意思，這是要從頭教起，何必呢？再說，時間根本就不夠用啊！

    王世貞如何不知道時間根本就來不及，不過，他心中已有定計。緩緩開口道：“方才我看你的文章，每一個句子都非常眼熟，應該是化用別人中式范文里的句子，可真？”

    聽他這么問，周楠羞愧地將頭低下去：“恩師目光如炬，學生慚愧。”

    這個王世貞還真是眼尖，連這都能看出來，這個人可丟大了。

    原來，周楠從離開淮安進京開始就惡補八股文寫作，到現在基本將時文格式和手法弄明白，算是勉強入門。不過，這其中最大的一道關口是文言文寫作。

    文言文這種東西，沒有經過系統的學習，別說寫，你讀都讀不懂。

    那么，怎么辦呢，只能死記硬背將手頭所能找到的八股范文都背熟了。然后，按照別人的手法，照樣臨摹一篇出來。

    在這兩個月中，周楠裝了一肚子范文。剛才作文的時候，心念一動，那些句子就不由自主地冒出來，然后拼湊成篇。

    這樣的文章用來糊弄外行還是可以的，但其中的毛病也大，那就是缺少一氣通貫的文理和氣脈。王世貞什么人。只看了一眼就看出，這就是文字堆砌，是垃圾拼盤。

    說嚴重點，已經形同抄襲了。

    王世貞突然道：“不錯，非常不錯。你別以為為師這是在諷刺，實際上，你這個法子是很好的，倒給人不小的啟發。”

    “什么……謝謝恩師夸獎，學生受不起。”周楠驚喜地抬起頭。


    第(3/3)頁