第(1/3)頁(yè)

    因某些原因，今天突然出現(xiàn)大量用戶無(wú)法打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)本站，請(qǐng)各位書(shū)友牢記本站域名(首字母+org點(diǎn)co)找到回家的路！

    時(shí)間進(jìn)入1月份,月底的期末考試已是近在眼前。

    期中考試之后,夏之雋針對(duì)顧思憶的弱點(diǎn),對(duì)她進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)。她明顯感覺(jué)到平常做習(xí)題的錯(cuò)誤率降低了,面對(duì)期末考,她信心倍增。

    現(xiàn)在不僅是顧思憶認(rèn)真學(xué)習(xí),鄭培培也開(kāi)始認(rèn)真了。

    一方面是因?yàn)橹車笥褜W(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng),另外一個(gè)很重要的原因就是……期末考試的分?jǐn)?shù)，關(guān)系到能不能回家過(guò)個(gè)愉快的春節(jié)，能不能拿到理想的壓歲錢(qián)。

    而陸嘉燁這個(gè)萬(wàn)年老油條,因?yàn)猷嵟嗯嗟恼J(rèn)真也開(kāi)始認(rèn)真了。

    如果鄭培培的成績(jī)飚上去了，他還掉在末尾，兩人之間就會(huì)有階層差距。

    他不奢望考的有多好,只要跟鄭培培差不多就行了。

    于是,從前夏之雋和顧思憶的二人學(xué)習(xí)小組陣容不斷擴(kuò)大。

    起初是鄭培培加入，接著是陸嘉燁加入,蘇韓得知后也加入了,再然后……張欣奕向梨和周驍都參與了,最終成為浩浩蕩蕩的八人學(xué)習(xí)小組。

    夏之雋最初的蜜月補(bǔ)課,間隙放松,玩玩小耳垂親親小臉什么的,在一排排齊刷刷的視線下，徹底化為泡影……

    跟上課一樣的無(wú)趣，如果不是為了給顧思憶補(bǔ)課,他分分鐘想退出。

    在升入高中之前,他萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到，他高中階段最重要最艱巨的任務(wù)，是給一個(gè)基礎(chǔ)差的女孩輔導(dǎo)功課，而且最終得讓她跟他考上同一所大學(xué)。

    當(dāng)然，只要能一起上大學(xué)，現(xiàn)在花費(fèi)再多心思再多時(shí)間給她輔導(dǎo)都值得。

    陸嘉燁作為學(xué)習(xí)小組里的后進(jìn)分子，時(shí)常走神發(fā)呆。每當(dāng)實(shí)在坐不下去，他就會(huì)出去給大家買(mǎi)熱飲，既放風(fēng)了還給大家?guī)Ц＠Ｒ灿袝r(shí)候買(mǎi)著買(mǎi)著就想轉(zhuǎn)道去球場(chǎng)或者去寢室，意志力快要拉不回來(lái)時(shí)，想想鄭培培，咬咬牙，還是去了自習(xí)室。

    在枯燥繁重的學(xué)業(yè)中，體育課是顧思憶最期待的放松時(shí)間。

    進(jìn)入冬天，體育課的項(xiàng)目也應(yīng)季改變。

    這一次的體育課，老師帶大家去冰場(chǎng)滑冰。眾人一片歡呼雀躍。

    陸嘉燁湊到夏之雋耳邊道：“滑冰哦，拉手的好機(jī)會(huì)到了。”

    每年到冬天，大家最期待的就是滑冰課，因?yàn)檫@是光明正大的跟異性牽手的機(jī)會(huì)。

    鄭培培問(wèn)顧思憶：“憶哥，你會(huì)不會(huì)啊？”

    顧思憶笑了，“你覺(jué)得呢？”

    鄭培培感受到一股王者的霸氣。是了，她可是體育健將，應(yīng)該沒(méi)有她不會(huì)的項(xiàng)目。

    到了冰場(chǎng)，又跟一起上體育課的八班碰頭了。兩邊有熟人的互相打招呼。

    顧思憶不小心看到人群中陸銘，一扭頭，當(dāng)做沒(méi)看到。

    自從顧爸給她放了話，不用理會(huì)他，她就不再礙于兩家是生意伙伴而應(yīng)付他。

    說(shuō)起來(lái)還得感謝夏之雋當(dāng)時(shí)那么一說(shuō)，換她自己怎么都不好意思說(shuō)出這種事情。

    體育老師給大家發(fā)冰刀鞋，叮囑注意事項(xiàng)。

    會(huì)滑的同學(xué)自己玩，不會(huì)滑的跟著他學(xué)。

    陸嘉燁蘇韓周驍他們穿上鞋子就滑入場(chǎng)中，顧思憶穿好后也滑入了冰場(chǎng)里。

    冰場(chǎng)很大，冰面平整，散發(fā)著寒氣。

    顧思憶穿著羊毛短裙和黑色打底褲，上身是夾絨的紅色連帽牛仔外套。

    知道要滑冰，她特地帶上耳塞，插著手機(jī)連上音樂(lè)，一邊聽(tīng)歌一邊在冰上漂移，被學(xué)習(xí)壓迫的大腦，在這一刻完全放空，很爽，很自在。

    鄭培培和夏之雋都不會(huì)滑冰，兩人沒(méi)有換鞋子，坐在場(chǎng)邊的休息區(qū)。

    鄭培培有些稀奇的看夏之雋：“嘿嘿，原來(lái)天才也有不會(huì)的東西呀？”

    夏之雋目光隨著場(chǎng)內(nèi)的顧思憶移動(dòng)，沒(méi)說(shuō)話。

    幼年在冰場(chǎng)被人帶走，被綁架的噩夢(mèng)，讓他再也不想來(lái)這地方，更不想玩滑冰。

    以前他從不上滑冰課，今天看到顧思憶那張雀躍的臉，勉強(qiáng)自己跟過(guò)來(lái)了。

    ……不過(guò)是來(lái)陪陪她。

    鄭培培視線看向場(chǎng)中，在冰上飛快滑動(dòng)的顧思憶，那么青春明亮。

    這是無(wú)法只用漂亮來(lái)形容的一種感覺(jué)。太鮮明了，太靚麗了，渾身上下都是朝氣。

    正欣賞著，她看到陸銘滑向了顧思憶，叫道：“我日哦，學(xué)神，有人覬覦你媳婦！”

    夏之雋臉色一瞬間沉下去了。

    冰場(chǎng)里，陸銘滑到顧思憶身邊，笑嘻嘻道：“小思憶，我來(lái)帶你呀。”

    他的技術(shù)更加?jì)故欤泵嬷够贿吇贿吜谩?

    在冰場(chǎng)里，異性牽手很常見(jiàn)，甚至平常不太熟的同學(xué)發(fā)起邀請(qǐng)也有可能牽手。他自然不想放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。

    顧思憶板起臉不理她，往旁邊移，他立馬又堵在了她跟前。

    “我來(lái)牽你嘛……”他試圖拉起她的手，顧思憶立即雙手插兜，一絲一毫的機(jī)會(huì)都不給她。

    陸銘無(wú)奈，不過(guò)他的心臟已經(jīng)在顧思憶的一次次拒絕中磨練的很強(qiáng)大了，“那我就在你旁邊陪你滑好吧？”

    “你煩死了！讓開(kāi)！”顧思憶吐槽一聲，直接往場(chǎng)邊滑去。

    來(lái)到鄭培培和夏之雋跟前，問(wèn)：“你們?cè)趺床煌姘。俊?

    鄭培培說(shuō)：“不會(huì)呀，怕摔跤。”

    顧思憶：“可以扶著旁邊的欄桿慢慢滑嘛，小心點(diǎn)不會(huì)摔。”

    鄭培培看向場(chǎng)中，一個(gè)不會(huì)滑的女孩找蘇韓帶，蘇韓牽著她的手滑起來(lái)。

    她當(dāng)即站起身，說(shuō)：“走，滑就滑！怕什么！”

    她去老師那邊取鞋換鞋，顧思憶拉了拉夏之雋的衣袖，說(shuō)：“你也不會(huì)嗎？”

    “嗯。”夏之雋應(yīng)聲。

    顧思憶怔了怔，她跟鄭培培是同樣不可思議的反應(yīng)，學(xué)神居然還有不會(huì)的東西？

    “你帶我滑嗎？”

    “……啊？”

    “帶的話，我就試試，不帶就算了。”

    顧思憶其實(shí)是有點(diǎn)不好意思的，但她更不想夏之雋一個(gè)人坐在場(chǎng)邊干無(wú)聊，兩種情緒沖突自然是選擇后者，她點(diǎn)頭，“好哇，我保證不讓你摔跤。”

    鄭培培已經(jīng)換好了鞋，走到場(chǎng)邊，嗷嗷叫道：“憶哥，我不敢進(jìn)去，快來(lái)救我！”

    顧思憶來(lái)到她身邊，牽著她進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，“你扶著旁邊的欄桿慢慢滑……”

    陸嘉燁一個(gè)遛彎，晃到了他們身邊，顧思憶忙道，“你別走了，看著陪陪。”

    “恭敬不如從命。”陸嘉燁喜不自禁。

    經(jīng)過(guò)圣誕夜那次后，他和鄭培培的關(guān)系有了緩和，但是由于和蘇韓的約定，還有怕鄭培培又一次跟她絕交，他現(xiàn)在還是很老實(shí)，沒(méi)有主動(dòng)跟她聊騷。

    “憶哥，你別走啊，不要丟下啊。”鄭培培哀嚎。

    “我得去看看學(xué)神呀……”

    “去吧去吧，這里有我。”陸嘉燁忙不迭催促。

    顧思憶回來(lái)時(shí)，夏之雋剛換好鞋，他才站起身，顧思憶感覺(jué)他的身體不穩(wěn)定，趕忙上前抓住了他的手。

    實(shí)際上夏之雋的平衡性很好，最初的不適應(yīng)過(guò)去后，就能穩(wěn)住自己了。但他牽著顧思憶的手，一路走到場(chǎng)邊。

    踏入冰場(chǎng)時(shí)，顧思憶又感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的不穩(wěn)定，她讓他扶著欄桿，她牽著他另一只手。

    夏之雋在冰上站定，轉(zhuǎn)頭看向顧思憶，恰好迎上她甜美的笑靨。她兩只手攥著他的一只手，幫他掌握平衡，說(shuō)，“你放開(kāi)那只手試試。”
    第(1/3)頁(yè)