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    晚自習(xí)后，班主任方老師把唐興叫到了辦公室，實(shí)則關(guān)心唐興的學(xué)習(xí)狀況，其實(shí)卻是在旁敲測(cè)聽問唐興是不是最近在學(xué)習(xí)c級(jí)法則。

    方老師上周從各科老師那里了解到，唐興這小子仿佛忽然開了竅，對(duì)法則的領(lǐng)悟陡然拔高了一個(gè)層次。方老師自己也深有體會(huì)，他自己就是教授雷電法則的，唐興在課堂上和課下作業(yè)的表現(xiàn)，已經(jīng)完全不在d級(jí)法則的層次了，達(dá)到了更高的層次。

    突然之間就提升這么大，這讓方老師十分好奇唐興是怎么辦到的？

    這種類似于頓悟的提升，方老師以前也聽說(shuō)過類似的例子，某些學(xué)渣受到刺激，對(duì)法則的領(lǐng)悟陡然拔高一大截，就像頓悟了一般。但人家只是頓悟某一法則，唐興這是同時(shí)頓悟了幾大法則？

    類似的例子還有很多，最多的就是那些星際強(qiáng)者，他們實(shí)力的提升，就是靠著對(duì)法則的領(lǐng)悟。

    某個(gè)強(qiáng)者曾在一顆數(shù)百萬(wàn)溫度的恒星上靜坐數(shù)百年，出關(guān)后領(lǐng)悟火系大道法則！

    也有的強(qiáng)者被雷劈后，領(lǐng)悟了雷霆大道法則。

    還有的強(qiáng)者倒霉被吸進(jìn)黑洞，出來(lái)時(shí)卻領(lǐng)悟了時(shí)空法則！

    很多是時(shí)間的積累。

    也有在機(jī)緣巧合下忽然頓悟的，這都是可遇而不可求的頓悟，常人羨慕也羨慕不來(lái)。

    難道唐興這小子也頓悟了？還一下就頓悟了幾大法則？

    “唐興，你最近是不是在學(xué)c級(jí)的法則？”方老師饒有興趣地問道。

    “嗯。”唐興點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)沒必要否認(rèn)。

    “你學(xué)到哪兒了？”

    “呃.....”唐興有些牙疼，他也不知道自己學(xué)到哪兒了，“學(xué)的都是一些c級(jí)法則吧，更高的還沒接觸過。”

    也不是說(shuō)沒接觸過，只是沒以書面理論和公式的形勢(shì)接觸過，在亞空間內(nèi)可是每晚都在接觸。

    “那我考你一些問題。”方老師笑道，“看看你達(dá)到什么程度了。”

    “好的。”

    隨后，方老師開始提出一些c級(jí)雷電法則的問題，起初的時(shí)候，唐興都能對(duì)答如流，但是難度越提高，唐興回答的速度就越慢，總是要思考良久后，然后才給出一個(gè)答案。

    有些特別難的問題，唐興也答不上來(lái)，還是欠缺了一些火候。

    方老師也大致了解了唐興的水平，c級(jí)雷霆法則領(lǐng)悟了六七層。

    “不錯(cuò)，非常不錯(cuò)！”方老師豎起了大拇指，“如果其它法則你也領(lǐng)悟到這個(gè)水準(zhǔn)，別說(shuō)高考，去參加一些競(jìng)賽都沒問題了。”

    “競(jìng)賽？”唐興挑起眉頭，以前一直覺得自己離這個(gè)特別遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來(lái)不是遠(yuǎn)了？

    “對(duì)啊，期中考試后，東區(qū)就有一場(chǎng)法則競(jìng)賽！不僅要考理論知識(shí)，還要考核心的制作。”

    “核心制作？不會(huì)要制作c級(jí)的核心吧？”

    “當(dāng)然，不然怎么叫競(jìng)賽呢？難度肯定比高考大啊，怎么樣，有興趣嗎？”

    “那個(gè)...”唐興搓了搓手，“競(jìng)賽獎(jiǎng)金有多少啊？”
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