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    山梨博士看著路德接著說道：“圖鑒通常會發(fā)給擁有潛力，以及被研究所看好的新人訓練家，而這個年齡往往是十歲。”

    “可據(jù)我所知，真新鎮(zhèn)的小智出發(fā)時候對于大多數(shù)知識一無所知，可謂是小白一個。”路德聳聳肩，“你說的擁有潛力以及被研究所看好是指這樣？”

    “真的是這樣嗎？”山梨博士難得地露出了一絲笑意，“大木博士與我同屆，是我的師弟，他看人的眼光我是了解的。雖然小智沒有充足的知識儲備匆匆起步，但是他從小時候和精靈的羈絆就非常深。而事實也是如此，他和精靈的羈絆讓他能脫穎而出。”

    你說這些誰懂啊！

    路德再次感受到了世界惡意，這些情節(jié)自己根本就沒有看過…看來以后想以動畫的劇情去預判行動具有相當大的風險，說不定哪個地方就翻車了。

    “說起來，你想要圖鑒的理由是什么？”

    “為了成為優(yōu)秀的訓練家！”路德毫不猶豫回答。

    “神奧地區(qū)的四大天王就沒有圖鑒，但他們一樣是優(yōu)秀的訓練家。”

    路德覺得自己實在編不出更好的理由了，總不能說在自己的世界里，很多人的童年就是希望擁有一個圖鑒，然后帶上自己最喜歡的精靈來一場冒險吧？

    在這個夢想里，最重要的組成部分，一個是圖鑒，一個是屬于自己的精靈。

    路德已經(jīng)擁有了自己的精靈，這個充滿儀式感和追夢的環(huán)節(jié)只剩下了圖鑒，難得有一個圓夢的機會，路德怎么會放棄。

    看見路德陷入沉思，山梨博士打開了桌子上被紙張遮起來的盒子，盒子里是圖鑒和六個精靈球。

    在路德有些渴望的目光中，山梨博士拿起圖鑒，嚴肅地問：“你對圖鑒有多少理解？”

    “移動的精靈數(shù)據(jù)庫，可以幫助新人訓練家快速獲取數(shù)據(jù)，查看收服精靈數(shù)據(jù)。”

    “還有呢？”

    路德記得動畫里的圖鑒應該就提供這些功能…查詢收服精靈數(shù)據(jù)和屬性值這設定貌似還是神奧地區(qū)出現(xiàn)的…

    原本想把游戲設定說出來，但是害怕又說錯什么，路德決定閉嘴，搖頭。

    “圖鑒同時也是各個訓練家為研究員，博士提供數(shù)據(jù)的窗口。被發(fā)放圖鑒的訓練家拿著圖鑒去冒險，去邂逅各式各樣的精靈，他們所記錄的數(shù)據(jù)都會定期的反饋到各個研究所。他們與精靈發(fā)生的故事，都會被各自擁有者講轉述給我們，讓我們開啟新的研究方向，以及對于研究課題進行補充。”

    “不是每個新人訓練家都有資格從各個地區(qū)的研究所獲得圖鑒，所有的圖鑒持有者在獲得圖鑒前都被研究所所屬的機構進行長期觀察，暗中考評各項事宜后，他們才會被研究所聯(lián)系，獲得一個圖鑒。雖然每個研究所的授予規(guī)格都略有所不同，但是出發(fā)點都是一樣的……”
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