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    圣秩圣事的意思是相同的，圣子將自己傳教救人的任務(wù)傳遞給了自己的宗徒，讓他們繼續(xù)的執(zhí)行此任務(wù)，直到世界終結(jié)。這樣的事情，就被成為圣秩圣事。

    但是在分等級(jí)的時(shí)候圣事教士要比圣秩教士高上一級(jí)。

    至于最高級(jí)別的圣賢教士，那稱呼就有很多種了，比如先知、比如圣徒，這是最高規(guī)格的教士，哪怕沒(méi)有在教會(huì)里擔(dān)任任何職位，他們都會(huì)受到所有人的尊重，就算是教宗見(jiàn)面都得行禮。

    每一代都會(huì)有一個(gè)教宗，但是不可能每一代都出圣賢。

    “羅德教士，根據(jù)我們的估算，你的三件東西加起來(lái)，差不多相當(dāng)于一百功勛。”很快，功勛考核辦公室的人就將大概的一個(gè)功勛數(shù)目給算了出來(lái)。

    功勛考核辦公室在創(chuàng)造類的考核會(huì)與圣嘉爾大學(xué)合作，大學(xué)里的學(xué)者會(huì)對(duì)功勛進(jìn)行估算，如果這幾項(xiàng)發(fā)明在未來(lái)的日子里創(chuàng)造出更大的價(jià)值，考核辦公室也會(huì)酌情的給你增加功勛。

    一百功勛不算多，想要從普通教士成為圣秩教士，至少也需要五千功勛，也就是說(shuō)類似的發(fā)明，羅德至少得拿出一百五十個(gè)，才可能成為圣秩教士。

    這些功勛的數(shù)目跟羅德估算的也差不多，所以他也沒(méi)有什么不滿意的，在簽署好贈(zèng)送文書(shū)之后，就直接從考核辦公室離開(kāi)了。

    這些東西對(duì)于羅德來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的難度，主要是就是思路而已，其他的符文學(xué)教授或者副教授得到了這個(gè)思路，也很容易制作出來(lái)。

    羅德回到了自己的實(shí)驗(yàn)室，拿了一堆材料，繼續(xù)的開(kāi)始制作了起來(lái)。他的飛行器以及套裝比較繁瑣，是需要花大量時(shí)間在其中的，但這些小東西就不同了，只要有想法，他很快就能摸索出來(lái)。

    ……

    羅德制作各種符文裝置的事情，竟然在小范圍內(nèi)引起了轟動(dòng)。倒不是他做出了什么擁有劃時(shí)代影響的東西，而是他發(fā)明的東西太多了，而且大多數(shù)都很新奇，雖然不能量產(chǎn)，但也讓不少人開(kāi)了眼界。
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