第(2/3)頁(yè) 以前班主任看她的眼神就是此刻這么溫和，可現(xiàn)在再看她卻是一臉的厭惡，一天到晚只知道護(hù)著白夢(mèng)蝶，好像白夢(mèng)蝶是他女兒似的！ 白潔咬了咬牙，往后退了兩步，躲在樓梯口。 過(guò)了大概兩分鐘不到的樣子，樓梯口附近響起了腳步聲，緊接著，班主任的身影出現(xiàn)在樓梯口。 白潔馬上裝作剛剛走上二樓的樣子，對(duì)著班主任怯怯又不失禮貌的喊了聲：“老師早。” 班主任輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淡淡的嗯了一聲，繼續(xù)往辦公室走去。 白潔快跑兩步，攔住他的去路，裝出一副鼓起天大的勇氣的樣子：“老師，我有重要的事要跟你說(shuō)。” 班主任停下腳步，面無(wú)表情的問(wèn)：“什么重要的事？” 白潔怯怯的把手里的照片交給他：“老師，你自己看。” 班主任看完之后，氣得手微微發(fā)抖。 白潔的眼里閃過(guò)一絲不易察覺的陰險(xiǎn)的笑意。 不管班主任是相信這張照片還是不相信，最后的贏家都只可能是她白潔一個(gè)！ 如果班主任相信這張照片里的白夢(mèng)蝶和陳子謙在長(zhǎng)途汽車站這種公眾場(chǎng)合當(dāng)眾有不雅舉動(dòng)，肯定會(huì)嚴(yán)肅處理這件事的。 班主任不相信也沒(méi)關(guān)系，她會(huì)讓海濤把這一組“不雅照”往校長(zhǎng)辦公桌上放一套。 然后再舉報(bào)班主任包庇縱容白夢(mèng)蝶和陳子謙。 妄圖把這么一件違反校規(guī)的事給壓下來(lái)，班主任多少要受點(diǎn)處罰吧。 誰(shuí)讓這個(gè)賤貨對(duì)白夢(mèng)蝶好，那她當(dāng)然要給他點(diǎn)苦頭吃吃，這就是他對(duì)白夢(mèng)蝶好的代價(jià)。 白潔也不怕班主任裝糊涂，認(rèn)不出照片上沒(méi)有拍到正臉的兩個(gè)人是誰(shuí)。 自己的學(xué)生的身影做班主任的認(rèn)不出，那不是此地?zé)o銀三百兩，想故意包庇白夢(mèng)蝶和陳子謙嗎？ 班主任努力克制住想一巴掌扇死白潔的沖動(dòng)。 壓低聲音厲聲道：“白潔，你怎么這么陰險(xiǎn)！這張照片一看就是借位拍的，你卻拿著這張借位拍的‘不雅照’來(lái)告白夢(mèng)蝶和陳子謙的黑狀，你！你壞的簡(jiǎn)直不可救藥！” 白潔愣了一下，這種情況不在她預(yù)料之內(nèi)。 不過(guò)她很快就做出了反應(yīng)，裝作嚇直了眼睛，囁嚅著辯解：“這照片是我、我撿到的，我沒(méi)有借位，什么叫借位我都不懂，老師你可不能亂給我扣大帽子。” 班主任氣得連連點(diǎn)頭：“你繼續(xù)把我當(dāng)傻子，繼續(xù)說(shuō)謊！ 雖然我只能批評(píng)教育你一頓，拿你絲毫沒(méi)有辦法。 但是我警告你，玩火者必自焚，我勸你趁早改邪歸正！”說(shuō)罷就走了。 進(jìn)了辦公室，班主任坐在自己的辦公桌前生了一會(huì)兒悶氣。 想到白潔那么陰險(xiǎn)，她肯定不會(huì)就這么善罷甘休的，誰(shuí)知道她還會(huì)怎么暗算白夢(mèng)蝶？ 于是走到年級(jí)組長(zhǎng)身邊，把白潔交給他的那幾張照片交給了年級(jí)組長(zhǎng)。 心情沉重道：“我認(rèn)為這些照片是借位拍攝的，照片里的兩個(gè)學(xué)生絕對(duì)是清清白白的。 可是就是有人故意拿這些照片想抹黑他們兩個(gè)，所以我覺得有必要向你匯報(bào)一聲。” 年級(jí)組長(zhǎng)看了看那幾張照片，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這幾張照片猛一看的確像在做不雅行為，可是再多看兩眼，八成是借位拍攝。 咱們把這事查個(gè)水落石出，既不讓清白的學(xué)生被誣陷，更不能姑息學(xué)生有早戀情況，對(duì)誣陷他人的行為更要零容忍！” 他抬眼問(wèn)張老師：“這些照片是誰(shuí)給你的？” 張老師道：“這些照片全都是我的學(xué)生白潔給我的，也就是那個(gè)屢次中傷白夢(mèng)蝶的學(xué)生，你應(yīng)該有點(diǎn)印象吧，她在我們學(xué)校被派出所抓走過(guò)。” 年級(jí)組長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“怎么可能沒(méi)印象，她在我們學(xué)校這么出名，估計(jì)全校師生沒(méi)有不認(rèn)識(shí)她。 如果調(diào)查證明白潔同學(xué)利用這些照片誣陷同學(xué)，那就必須得給她記大過(guò)。 唯有這樣說(shuō)不定還有可能把她拉到正途上，否則她會(huì)像脫韁的野馬，在錯(cuò)誤的道路上一去不復(fù)返。” 班主任深以為然：“我也是這么認(rèn)為的，有的學(xué)生可以通過(guò)批評(píng)教育的方法就能讓他知錯(cuò)而改。 可白潔絕對(duì)不屬于這類學(xué)生，只能通過(guò)嚴(yán)厲的懲罰讓她明白自己錯(cuò)了。” 第(2/3)頁(yè)