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    咬在嘴里的棒棒糖棍子還在微微晃動(dòng)。

    林思然看著她，沉默了一下，然后伸手按了按她的肩膀，“你……你加油。”

    然后轉(zhuǎn)了回去繼續(xù)做作業(yè)，只是時(shí)不時(shí)的就轉(zhuǎn)頭看秦苒，欲言又止。

    后面很快就傳來(lái)一張紙條，喬聲問(wèn)林思然秦苒怎么了。

    林思然看著這張紙條半晌，然后拿起筆，面無(wú)表情的在上面寫(xiě)了一句。

    紙條傳回到喬聲手上，已經(jīng)是兩分鐘以后了。

    “哥們兒，我們剛剛也太牛了！”后排的幾個(gè)人在自吹自擂。

    一班基本上是全校前一百名的學(xué)生，獨(dú)立于其他班級(jí)之外，多多少少有些優(yōu)越感，連帶著帶一班的李?lèi)?ài)蓉對(duì)帶的其他班級(jí)都排斥，動(dòng)不動(dòng)就是“我們一班如何如何”。

    九班的人對(duì)她早有怨言了。

    眼下把她換了，所有人皆大歡喜。

    喬聲放下筆，長(zhǎng)腿往過(guò)道上挪了挪，打開(kāi)紙條一看。

    林思然在上面寫(xiě)了簡(jiǎn)短點(diǎn)兩句話——【她說(shuō)她要學(xué)習(xí)，她還想考第一。】

    “沒(méi)事吧？”喬聲的同桌偏過(guò)頭來(lái)。

    喬聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，把紙條揉成一團(tuán)扔到垃圾桶里，有些面無(wú)表情的看著他同桌，“我有些看不下去了，我先做張卷子吧。”

    他抽了張卷子出來(lái)。

    隔著過(guò)道的男生拆了袋薯片，他給前后左后全都發(fā)了兩個(gè)，又湊過(guò)頭來(lái)，小聲開(kāi)口：“喬聲，你們吃嗎？”

    喬聲沒(méi)抬頭，拿著筆的動(dòng)作都沒(méi)變一下，聲音緩而清晰：“不用了，我寫(xiě)卷子。”

    那男生拿著薯片的手頓了頓，環(huán)顧四周，基本上所有人都埋頭看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

    九班平日里散漫慣了，又有秦苒跟喬聲帶頭不務(wù)正業(yè)，雖然是高三，但上課的時(shí)候零食紙條滿天飛。

    第一次學(xué)習(xí)氣氛這么濃。

    大概是因?yàn)檫B秦苒都放下耳機(jī)，放下了課外書(shū)，第一次認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)。

    也大概是因?yàn)樯倌耆说难砸鈿猓類(lèi)?ài)蓉明里暗里諷刺了好多次，等著他們班這周末的期中考試全校倒數(shù)第一。

    所以班里剩下的一部分人心中的團(tuán)魂燃燒起來(lái)，豪氣萬(wàn)丈的拿出習(xí)題冊(cè)刷題。

    班里很安靜，男生吃薯片的聲音就格外響，他手頓了頓，然后把薯片放回了桌洞里，抽出了一本書(shū)。

    **

    陳老師只帶19班還有一個(gè)高二文科班，眼下又多了一個(gè)九班，她辦公室也從高二區(qū)搬到了高三教學(xué)樓。

    翌日，星期二。

    是陳老師第一次給九班上課，她有些忐忑。

    辦公室里其他老師都關(guān)心了幾句。

    “九班那群孩子腦子不差，”物理老師捧著一個(gè)保溫杯，慢悠悠的說(shuō)著，“上課也愿意聽(tīng)，那林思然邏輯思維極好，進(jìn)步很快。”

    物理老師最近上課很舒心，慢悠悠的跟陳老師傳授經(jīng)驗(yàn)。

    陳老師就認(rèn)真聽(tīng)著。

    昨天拒絕高洋的李老師也笑了笑，他拿著筆，“陳老師，別緊張，你們那班級(jí)，三個(gè)學(xué)校風(fēng)云人物，養(yǎng)眼。”

    話是這樣說(shuō)著，李老師心里可不這么想。
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