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    琰羅吃掉鄭弘的紅燒肉，結(jié)局是雙贏——第一：補充了營養(yǎng)，為鍛煉積蓄了體能；第二：不僅從同桌身上，還從食堂內(nèi)周圍的學(xué)生們身上，收獲到了一波情感：

    震驚。

    足足有20多點！

    在同桌充滿怨念的目光注視下，琰羅離開食堂故意在學(xué)校內(nèi)游蕩著，一直到快上課，又收獲震驚8點。

    返回課堂，一進(jìn)入，就看見自己的桌子上，刻了幾個字跡。

    旁邊一些人吃吃的笑了起來，畢竟，都是17、8歲的學(xué)生，性格活潑和喜歡八卦的年齡。琰羅看著這用小刀，肯定是在中午，不知被誰刻在桌面上，三個歪歪扭扭的字：

    “我愛你。”

    他不知道這是有人在對自己告白，還是惡作劇，不過，感覺似乎是惡作劇的可能性要大一些。

    環(huán)視周圍捂嘴偷笑的同學(xué)，琰羅將手伸在了背后。

    “鏘！”

    一把刀握在了右手中。

    鴛鴦刀！

    借著身體的遮掩，琰羅是直接從手機空間，取出的一只鴛鴦刀——雙刀中的鴦刀，右手緊握刀柄，擺出了一副波斯王子的pose。

    你感受到了強烈的情感：

    震驚+1，震驚+1，震驚+1……

    不少同學(xué)都不明所以的看著琰羅，拿刀出來干什么？還有這把刀隨手抽出……難道隨身帶了刀，是混社會的？

    琰羅取出刀，當(dāng)然不是要屠掉這里的同學(xué)們，雖然對現(xiàn)在的他來說，班級里40多名同學(xué)還真不夠他屠……若是取出62斤的蟠龍棍，恐怕能在這一所市重點高中，殺個三進(jìn)三出——只要力氣足夠。

    走到自己的桌子前，琰羅“刷刷刷”，用鴦刀在桌子上“我愛你”字跡后面又刻了四個字：

    “塞北的雪。”

    同桌鄭弘和旁邊的人伸過頭，看向桌子。

    “我愛你，塞北的雪。”

    你感受到了強烈的情感：

    懵逼+1，懵逼+1，震驚+1……

    “嘀鈴鈴……”

    預(yù)備鈴響起，琰羅在一道道目光的注視下，將鴦刀放入書包，這是借著遮掩收入手機內(nèi)，上課時他默默的盤點著，無心人偶內(nèi)儲存的情感。

    悲痛：3

    傷心：4

    喜悅：1

    失落：1

    嫌棄：1

    懵逼：10

    震驚：76

    僅僅一天，收獲到了70多點震驚！10點懵逼！

    將其它情感解放掉，再吸收14點震驚，就可以用兩種情感融合人格面具了，話說，一份懵逼，加上九份震驚，能融出什么樣的面具？

    正在上課中，琰羅的手機，突然震動起來。
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