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    幾里國的人才儲(chǔ)備和外交資源都是有限的，能搞定這種合作項(xiàng)目已經(jīng)非常了不起了。而且從實(shí)用性來講，幾里國目前需要的技術(shù)和知識(shí)，有哪些是東國大學(xué)教不了的？

    幾里國已經(jīng)選擇了東國語為法定官方語言，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上也引入了東國的工業(yè)技術(shù)體系，那么在人才教育上的合作也是必然的。

    東國接受的黑荒大陸留學(xué)生是有配額的，分派給很多所大學(xué)。

    通過夏爾、王豐收等人以及外交部門的努力，今年東國教育部給了幾里國五百名留學(xué)生的配額，這五百人需要有中學(xué)畢業(yè)證書，并通過東國方面的入學(xué)測試。

    新成立的幾里國教育部組織了三千名適齡中學(xué)畢業(yè)生參加了測試，結(jié)果只有三百二十人合格。

    夏爾特地問華真行怎么辦，是不是通過外交渠道讓東國那邊適當(dāng)降低一下標(biāo)準(zhǔn)，就按現(xiàn)有情況取前五百名？或者再由歡想實(shí)業(yè)或養(yǎng)元術(shù)中心組織一批人？

    華真行告訴夏爾就派三百二十人吧，寧缺毋濫，假如連這種測試都通不過的，就別派出去丟人現(xiàn)眼了，就算到了那邊也很難跟得上課程，白白浪費(fèi)教育資源與經(jīng)費(fèi)投入。

    這個(gè)數(shù)字多少有點(diǎn)奇怪，堂堂幾里國近一千多萬人口，就找不出五百名測試成績合格的中學(xué)生畢業(yè)生嗎？實(shí)際情況并非如此，這個(gè)結(jié)果是多方面因素造成的。

    幾里國的基礎(chǔ)教育當(dāng)然非常爛，可以說連根都爛透了，但也不是完全都沒有，否則當(dāng)年董澤剛是怎么讀的書、上的大學(xué)、當(dāng)?shù)穆蓭煟?

    僅僅是歡想實(shí)業(yè)體系以及養(yǎng)元術(shù)中心，就能組織五百人全部考核通過。可是這樣的“人才”基本都已經(jīng)參加工作，在各個(gè)崗位任職，是不可能說抽走就抽走的。

    歡想實(shí)業(yè)在員工隊(duì)伍中，也抽調(diào)了一百名符合要求者參加了這次測試，結(jié)果是全部通過。

    這一百人將以公派委培的方式赴東國留學(xué)，由于占用了公派名額，歡想實(shí)業(yè)也要向幾里國教育部交納相關(guān)費(fèi)用。

    他們學(xué)習(xí)期間由歡想實(shí)業(yè)發(fā)放生活補(bǔ)助，身份仍是歡想實(shí)業(yè)的員工，學(xué)成后要回到歡想實(shí)業(yè)工作。

    所有公派留學(xué)生的年齡限制，是十六歲到二十三歲之間。十六歲是幾里國的法定成年年齡，二十三歲則是今年夏爾的年紀(jì)。

    夏爾也不知哪根筋不對，看見這個(gè)政策又聽說華真行要去留學(xué)，他居然也動(dòng)了心思，找有關(guān)部門研究自己也去東國留學(xué)的可行性。

    春節(jié)后剛趕回國內(nèi)的沈四書感覺頭都大了，不知道該怎么研究，于是就打電話去問尚在東國的王豐收。

    王豐收也沒勸夏爾什么，只是授意沈四書等人在制定政策時(shí)劃了一條年齡線，恰好把夏爾給劃了出去，而且劃得還很合理。

    幾里國的中學(xué)畢業(yè)生并不少，比如夏爾就是。他們中的絕大部分是公立學(xué)校畢業(yè)，一個(gè)班的在冊學(xué)生有好幾百名，上課時(shí)卻從來連幾十人的教室都坐不滿。

    幾里國也有一批原私立貴族學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，但他們相對數(shù)量很少，此次參加測試的人數(shù)也不多，通過率同樣很低。

    這批人的家庭在原先的幾里國非富即貴，要么其家族在解放運(yùn)動(dòng)中被鎮(zhèn)壓了，要么隨其父輩早就跑走了，能夠參加此次測試的人數(shù)當(dāng)然不多。

    而且說實(shí)話，他們中的大多數(shù)人水平也實(shí)在有限，有些事不能只看學(xué)校條件怎樣，還要看整體的社會(huì)大環(huán)境。

    這次的入學(xué)測試用的是全東國語試卷，而這些人從小接受的都是茵語或蘭西語教育，不僅語言不通，文化體系上也完全不同，這也極大地增加了測試難度。

    得益于新聯(lián)盟近幾年來在各地推廣的東國語普及教育，幾里國教育部門這次才能組織三千名適齡中學(xué)畢業(yè)生參加測試，否則除了東國僑民之外，恐怕連五百個(gè)人都湊不齊。

    當(dāng)?shù)赝林Z言沒有文字，所以文化教育必然要選擇外來的語言文字。幾里國歷史上先后經(jīng)歷過蘭西語、漢森語、茵語時(shí)代，留下了三種法定語言，官方常用的曾是茵語。
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