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    華真行：“這是好事還是壞事呢？”

    游方：“并非壞事亦非好事，只是一種趨勢。這個問題不應(yīng)該由我來回答，是華老弟你這種人才會去仔細(xì)考慮的。”

    華真行：“聽游兄這么一說，我還真得好好琢磨琢磨。我們能做到什么，和我們想做到什么，有時并不是一回事。沒想到游兄的一頓飯，還能有如此引申。”

    游方：“現(xiàn)代大都市中的年輕人，還有幾個會做飯的，就算會做幾道菜，又哪有那么多時間？”

    華真行：“民以食為天，這可不僅僅是吃飽的意思”

    游方：“道理確實如此，它就是生活最重要的內(nèi)容之一，既代表文化內(nèi)涵也代表情趣追求。可是很多現(xiàn)代人享受不起呀，生活方式又不是他們能選擇的，有什么就吃什么唄。”

    華真行：“您說的情況，我比您體會更深。我方才為何說您師父與我家楊總很像，因為我從小就是拿著菜譜當(dāng)連環(huán)畫看的，他老人家很會享受生活。

    可是我見到的幾里國人，吃什么東西哪有講究？弄點木薯糊糊撒點鹽、拌點油而已，因為他們根本就沒有別的東西。

    后來我又想了一個問題，就算給他們一個東國菜市場，不說山珍海味吧，反正就是各種普通家常菜，他們知道怎么做嗎、又知道怎么吃嗎？”

    游方：“聽你這口氣，難道要把烹飪廚藝也納入義務(wù)教育？”

    華真行扭頭道：“游兄怎么知道，我想把養(yǎng)元術(shù)納入義務(wù)教育？”

    這一句反問，內(nèi)容跳躍比較大，很多思維推理過程直接省略了，他們這種人之間，說話的風(fēng)格經(jīng)常如此。

    游方笑著答道：“我聽王大使說的。”

    華真行：“你的建議不錯，但是烹飪廚藝不適合納入中學(xué)義務(wù)教育內(nèi)容，孩子們畢竟還小。

    倒是可以考慮將它列為高等教育的選修課，包括大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校，給學(xué)分的那種。

    嗯，我越想越覺得可行，這是誰都能用到的生活技能，和那些專業(yè)科目還不一樣。只要他們愿意，就能學(xué)會做飯。

    將來也要讓大家都有時間做飯，愿意享受生活，就可以享受生活。假如誰想偷個懶或者想過把癮，點外賣、下館子也未嘗不可。”

    游方呵呵笑了聲：“大學(xué)教做飯？華總導(dǎo)這是想干什么，批量培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化制式廚師嗎？”

    華真行搖頭道：“話可不能這么說，我們不能小看每個人的口味差異和創(chuàng)造力。每所學(xué)校、每個老師，都可以有自己的教學(xué)特色。

    況且在學(xué)里校只是打個基礎(chǔ)，將來全憑個人愛好與發(fā)揮。”

    游方：“美好生活從一頓飯開始，這就是華總導(dǎo)的理想世界嗎？”

    華真行：“普通人的理想是什么？勞動創(chuàng)造成果、改變世界，但我們改變世界的目的呢？還不是為了美好生活！這就是美好生活的一部分，很重要的一部分。”

    游方：“你可別忘了技術(shù)進(jìn)步，將來的人工智能更發(fā)達(dá)，說不定就能整出一種做飯機(jī)器人，世界各地的美食都會做。”

    華真行：“這種東西可以有，有人想用盡管去用。但你別忘了身為人的樂趣，像這種事情，有時候自己動手會更有趣。”

    說話間已經(jīng)走到了車旁，游方又打趣道：“據(jù)我所知，幾里國連一所大學(xué)都沒有呢，原先的大學(xué)也關(guān)門了。現(xiàn)在學(xué)校還沒搞起來，華總導(dǎo)已經(jīng)想著給他們加菜了。

    但華總導(dǎo)自己忙得連日子都忘了吧？今天之所以會有這么多人，因為明天就是元旦小長假了，好多人都是從市里開車來的。”

    華真行撓了撓后腦勺：“不好意思，我還真給忘了。我們剛才都喝了酒，就不開車了吧？”

    游方一怔：“挺遠(yuǎn)呢，直線距離好幾十公里，還得翻山越嶺。”

    華真行：“游兄會不會飛？”
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