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    華真行想挖牛以平到幾里國(guó)籌建大學(xué)并擔(dān)任校長(zhǎng)，是早就動(dòng)了心思，但他想挖的可不止牛以平一個(gè)人，還包括同班、同級(jí)隊(duì)、同院系……的校友們。

    先從身邊開始嘛。

    “熱搜事件”發(fā)生之后，華真行成了本院系的頭號(hào)名人，還擁有了某奇葩小國(guó)下一任駐東大使的身份，誰(shuí)見了他都會(huì)笑著點(diǎn)頭打招呼，仿佛看見了某吉祥物。

    偏偏華真行每個(gè)人都能記住，下次見面還能認(rèn)出來(lái)。

    華真行還邀請(qǐng)了本班級(jí)、本專業(yè)、本級(jí)隊(duì)的同學(xué)們分批次去參觀幾里國(guó)大使館。大使館舉行了招待晚宴，介紹了幾里國(guó)新社會(huì)改造與建設(shè)的成就，展示了各種詳實(shí)的資料。

    大使館的招待晚宴，請(qǐng)的客人通常都是各國(guó)使節(jié)或當(dāng)?shù)厣鐣?huì)名流，華真行卻經(jīng)常招待的同學(xué)們，無(wú)疑是給足了面子。

    華真行因?yàn)榇汗庋绲娜蝿?wù)未完，這些事大多是何光以及其他工作人員幫著安排的。。

    從反饋情況來(lái)看，同學(xué)們都非常高興，感覺也非常新奇，很多人還是第一次去大使館這樣的地方呢。

    華真行不是錢多得沒處花，幾里國(guó)大使館也不是無(wú)聊的沒事干，他們目的是想往幾里國(guó)招攬人才的。

    可是進(jìn)一步的深入分析調(diào)查，華真行請(qǐng)的這些客人，絕大多數(shù)雖然感謝幾里國(guó)大使館的款待，也贊揚(yáng)幾里國(guó)這幾年取得的新成就，卻對(duì)去幾里國(guó)工作并生活毫無(wú)興趣。

    曼曼也用同樣的方式邀請(qǐng)了平京大學(xué)的幾批同學(xué)，效果亦聊勝于無(wú)。

    華真行還代表幾里國(guó)官方發(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)同學(xué)們尤其是本院系即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們,    假如下個(gè)暑假疫情已得到了控制，組織他們到幾里國(guó)去參觀瀏覽。

    很多人都表示,    假如有時(shí)間非常希望能參加。可是華真行看得出來(lái),    大部分人感興趣的原因,    僅僅是對(duì)異國(guó)風(fēng)情游的好奇而已。

    并沒有多少人愿意深入了解幾里國(guó)的社會(huì)發(fā)展與建設(shè)情況，去思考自己是否能發(fā)揮所長(zhǎng)？

    華真行對(duì)此也談不上有多失望,    只是未能如愿而已，這種事本就勉強(qiáng)不得，同學(xué)們也不是幾里國(guó)人。

    隨著時(shí)間的推移,    華真行對(duì)春華以及整個(gè)東國(guó)的情況了解得越來(lái)越深入，漸漸也就更清醒了。

    東國(guó)沒有公開推行精英教育。在官方宣傳上也從沒有說(shuō)過(guò)，高等教育的目的是培養(yǎng)什么社會(huì)精英階層。

    但近些年來(lái)，所謂“精英階層”意識(shí)，確實(shí)在某些社會(huì)群體中逐漸形成了,    或有意或無(wú)意,    或受引導(dǎo)或被暗示。

    社會(huì)大環(huán)境存在某種潛意識(shí),    甚至是明明白白地體現(xiàn)在傳媒輿論中,    那東國(guó)教育體制篩選出來(lái)最精華的那一部分人才,    其中有很多理所當(dāng)然也自認(rèn)為是這個(gè)社會(huì)的精英。

    在他們的自我認(rèn)知中，要么已經(jīng)是精英階層的一份子，要么至少也是精英階層的預(yù)備隊(duì)、已踏入實(shí)現(xiàn)“階層躍遷”的上升通道中。

    這種自我認(rèn)知也不能說(shuō)錯(cuò),    他們的確最有潛力在將來(lái)成為各行各業(yè)最的領(lǐng)軍人才，但要看是在哪種語(yǔ)境體系和社會(huì)背景下。

    第一種語(yǔ)境體系，就是華真行所期望的。

    他們擁有最出色的智力素質(zhì),    因此又受到了最優(yōu)秀的教育培訓(xùn)，當(dāng)然有潛力成為各行各業(yè)的最出色人才,    以此獲得人生成就,    進(jìn)而以成就取得相應(yīng)的社會(huì)地位。

    這包括收入待遇以及各方面的尊重與認(rèn)可。

    那么一個(gè)成熟、高效、公平的社會(huì)，就應(yīng)該提供能讓他們展現(xiàn)才華、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、獲得成就的空間，這是一整套的社會(huì)運(yùn)行規(guī)則。

    第二種語(yǔ)境體系，就是去思考一個(gè)問題,    自己這么優(yōu)秀的精英人才,    怎么才能賣個(gè)更好的價(jià)錢、賣給誰(shuí)？

    有時(shí)候這不是個(gè)人問題，而是社會(huì)規(guī)則就是這么建立的。
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