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    牛以平：“從來就沒有發生過的事，莪哪知道怎么辦？”

    華真行：“咱們就做理論上的探討嘛。”

    牛以平喘了口氣道：“假如你就不想在春華念了，春華大學也不會攔著。但是你想轉到別的學校去，得那邊的學校愿意才行啊！”

    華真行：“怎么才能愿意呢？”

    牛以平：“最簡單的辦法，你退學回國重新參加推薦考核。假如淝水工業大學蕪城分校也招收幾里國留學生，那你就去讀書，但是圖啥呢？”

    華真行：“先別管我圖啥，我就是想轉過去。找個專業課類似的院系，用春華的考試成績直接去插班，我可以給學校一筆教育捐助，具體數額好商量。

    我還要在那里搞一個教育交流項目，每年都從幾里國派一批留學生過來。不聚在一起搞專門的留學班，就是打散了插到各個班級去，幾里國方面每年都會提供捐助。

    這種項目，我跟春華大學是不可能談成的，所以要另選合作對象。

    我還可以在這個學校設立專項獎學金，不僅是獎勵學生的，也獎勵老師，資金豐厚一點、獎勵的人數多一些，都是教育交流項目的內容……”

    牛以平打開雙閃，拐到路邊的應急車道上一腳停住。后面何光開車超了過去，也趕緊在前方靠邊打開雙閃。

    牛以平扶著方向盤扭頭道：“這樣的合作能談，就看你每年派多少人、怎么管理，捐助什么、捐助多少。”

    華真行笑了：“您是幾里國政府的教育顧問，可以由你負責來落實。”

    牛以平：“那你也用不著親自過去讀啊，難道春華不好嗎？”

    華真行：“春華當然好，我的收獲很大，開了眼界也長了見識，學到了太多東西。但是這個項目，我要親自參加、親身體驗、現場把控。”

    牛以平嘆了口氣：“假如談這樣的項目合作，你還真能順便轉過去……但你真的不想在春華念了嗎？”

    華真行：“想啊，但我還有更想做的事情。其實在春華本專業的課程，我早就全部學完了。”

    牛以平：“你打算什么時候轉學？”

    華真行：“好歹讀完一個完整的學年吧，大二的時候再轉到淝水工大蕪城分校。牛師兄和幾里國政府這邊，還有大半年時間可以運作。”

    牛以平又嘆了口氣：“你也可以去問問梅盟主，蕪城當地也可以找人幫忙。假如你真的捐助到位，有人會把你當菩薩供起來的！”

    華真行：“所以不要讓他們知道這件事是我做的。”

    牛以平：“你瞞不住的，昆侖修行界都會知道。”

    華真行：“我沒想向昆侖修行界隱瞞，只是仍然做一名普通的學生。”

    牛以平：“你打算每年派多少學生到淝工大分校？給個數我好制定具體計劃。”

    華真行：“差不多每年一百人，而且都是養元師，主要是初級養元師。

    幾里國方面還會安排專門的指導人員，監督他們的日常行為、維護校風校紀，包括及時訓戒、扭送當地派出所、拎回國處罰啥的。”

    牛以平：“這些具體措施回頭再說，這么看人數也不多嘛？”

    華真行：“其實已經不少了，再多就變了味道。原則上每個班級只安排一人，不住專門的留學生公寓，和同班同學一起住普通宿舍。”

    牛以平：“夏爾總席這次出訪，談教育項目合作可以提到這件事。”

    華真行：“當然會提，您現在就可以參與出訪計劃的具體項目提議，王豐收那邊會告訴你工作銜接方式的……辛苦牛老師了！”

    華真行行事總是這么出人意表，他居然要從春華大學轉到淝水工業大學蕪城分校，這種事聞所未聞！

    大學轉學究竟可不可以？理論上是不太可能的。但假如是國家層面的動作，動用政治資源與外交資源，也是能辦成的，可是誰又會為這種事情去動用這樣的資源？

    華真行卻是個例外，他本人轉學只是一個搭便車行為，主要是想搞一個新的教育合作項目。

    這樣的合作項目，華真行與春華大學肯定談不成，或者說幾里國也沒資格讓春華大學放下身段來談。同樣的合作方案，換成米國倒是有可能。

    所以華真行只得另辟蹊徑，將合作目標選擇為聲名不顯的淝水工業大學蕪城校區。


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