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    “排除主支氣管插管或者氣管導管堵塞或彎折，氣管吸引等因素，也是相當主要的。雖然吳老師用電子纖維支氣管鏡看了一眼，但有些地兒是盲區。我估計吳老師根據患者乏氧時間判斷還有時間，可以更謹慎一點處置。”

    “哇哦！”

    “那種時候還能估算時間？吳老師好厲害！”

    “人家心里有數，要不然能站在講臺上講課？說起來我都算是吳老師的學生。”

    桌子上的小護士們聽懂了，嘰嘰喳喳的說道。

    王成發臉上一寒，他有些懵。吳冕當時的操作在他看來就是耽誤搶救，怎么任海濤一分析，就變成了他牛逼之處了呢？

    “我當時也沒注意到，在病房看患者的時候回想了幾遍搶救過程，當時給要的時間簡直太精確了。比如說吸入β2受體激動劑，需要噴多次沙丁胺醇、噴多大劑量、什么時候給藥有以及抗膽堿能藥物異丙托溴銨……”

    任海濤越說越是興致高漲，一張臉上隱隱散發著光芒。

    搞技術的人都一樣，只要鉆研起來，渾然忘記周遭的一切。什么王主任和吳老師之間有什么矛盾，剛剛是怎么如履薄冰的化險為夷，他都忘記了。

    在任海濤的腦海里，只有吳冕當時的操作。

    吳老師和楚老師的配合天衣無縫，難怪是情侶檔。最開始的搶救，幸虧有他們倆在，仔細想起來這一切真是好牛逼！

    當時自己當作工具人的時候并沒有感受到，全都是吳老師說什么自己做什么。

    如今靜下來坐在餐桌前復盤，才體會到吳老師的操作堪稱神來之筆，每一步都像是經過計算機計算過的一樣，已經精確到了秒，甚至毫秒！


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