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    霍華德將信將疑。

    亞當(dāng)看著不斷把玩著尺子的謝爾頓，笑而不語。

    他已經(jīng)知道會(huì)發(fā)生什么了。

    果然。

    幾天后的晚上。

    霍華德和謝爾頓就從學(xué)校一直吵到家，大吵特吵，所有人都被驚動(dòng)了。

    “怎么了，華仔？”

    伯納黛特還從來沒有見過霍華德這么生氣，連忙一手摟著他，一手幫他順氣。

    “你問他！！！”

    霍華德伸手指著謝爾頓，氣不打一處來。

    伯納黛特直接看向萊納德。

    “謝爾頓把霍華德的作業(yè)看也不看直接撕了。”

    萊納德苦笑。

    “還扔到了垃圾桶里！”

    霍華德生氣的叫道。

    “你們說錯(cuò)了。”

    謝爾頓不緊不慢的說道：“第一，我不是沒看，而是看了一眼，然后發(fā)現(xiàn)他寫的有問題。

    第二，我撕作業(yè)也不像某些無良的工程師那樣直接撕，而是用尺子量著，以完全直線的方式，將這錯(cuò)誤無用的作業(yè)給撕成兩半。

    第三，錯(cuò)誤無用的作業(yè)不扔垃圾桶還要放哪里？”

    “我哪里錯(cuò)了，你說！”

    霍華德叫道。

    “這還需要我來說？”

    謝爾頓嗤笑道：“你要自己發(fā)現(xiàn)問題，然后自己解決，不然我直接給你答案，你還上什么課讀什么博？

    抄抄作業(yè)就能拿到博士學(xué)位，那佩妮豈不是也能上我的課，然后拿到博士學(xué)位，成為我們中的一員了？”

    “嗐！”

    佩妮聽著這么歧視的話語，忍不住瞪向謝爾頓。

    “這是贊美。”

    謝爾頓理直氣壯的回視。

    “天下哪有這種教學(xué)方式？”

    霍華德吼道。

    “巧了，這正是你們工程師一貫的教學(xué)方式，不是嗎？”

    謝爾頓看著氣急敗壞的霍華德，想到他上大學(xué)那會(huì)選修工程學(xué)被這么粗暴的經(jīng)歷，忍不住露出快意的笑容：“借用亞當(dāng)經(jīng)常說的話，此時(shí)此刻恰如彼時(shí)彼刻～”


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