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    炎熱夏日。

    開著電風扇的教室里，依然像個大火爐，令人昏昏欲睡。

    陳樂坐在左側(cè)靠窗的角落位置，就這么一手放到桌上，腦袋枕著手臂，前邊用大大的化學課本擋著，一臉無聊的看著窗外遠處操場上奔跑著的青春的身影。

    教師的講課質(zhì)量也決定了學生的睡眠質(zhì)量。

    然后，只覺得眼皮越來越重，眼前的光景也越來越模糊，那比催眠曲還惹人的聲音不斷在他耳邊回響，帶他魂飛天外。

    只可惜，他今天運氣不太好……

    年邁的化學老師在講臺上痛心疾首道，“同學們，這是道什么題啊，這是什么題啊。”

    “……”

    “這是一道送分題啊，這么簡單的題目，還有人做錯？你們真是我?guī)н^最差的一屆學生了，都快高考了，還一個個心不在焉的。”

    “都看哪里呢，還看試卷，抬頭啊，……抬頭看我干嘛，我臉上有字啊，看黑板，黑板……”

    化學老師拿教鞭指了指黑板，然后又移到下一道題目上，”還有這題，這題……陳樂，陳樂……“

    “啊，在！“

    化學老師蒼老而高昂的聲音，把陳樂從與周公女兒約會的美夢中拉了回來，讓他匆忙站起身，不小心的還撞倒了椅子。

    “少壯不努力，老大徒傷悲，十年寒窗，就看今朝，還不好好學習，真想高中畢業(yè)去工地扛水泥？”

    馬上有人小聲接了句，“就他，半包他也扛不動啊。“

    頓時，教室里響起一陣哄笑聲。

    陳樂疲倦的臉龐上，一雙帶著黑眼圈的眼睛顯得格外醒目，那一雙無神而模糊的視線，像是在看著前方，又像是什么也沒看。

    幾乎每個班級里都會有那么個特別悲慘的墊底生物，比如父母雙亡拉，比如窮的要死了，比如用的手機是古董，連qq群都沒他的身影，比如平時都不怎么跟人說話，性格孤僻，說道這個人的時候，總是讓人忍不住發(fā)笑之類的。

    對，陳樂就是班級里必有的這一個“笑談”。

    化學老師說了聲安靜，然后指了指方程式道，”你來說說，這過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式，對嗎？“

    陳樂迷迷糊糊眨了眨眼，然后點點頭道，“對。”

    化學老師的聲音頓時提高了好幾度，“哪里對了？”

    “……你說的都對。”

    “……”

    教室里笑聲一片。

    化學老師眉頭一挑，一臉沒好氣道，“這是錯的，蠢貨！這么簡單都不會，你給我站著，站墻上去好好反省。”

    ”墻……上……“

    陳樂面無表情的看了看左側(cè)的墻。

    又是一陣哄堂大笑。

    “站……墻邊去！”

    然后，陳樂只能與他安逸的座位說再見了。

    這本就無聊的課程，也顯得越發(fā)煎熬。
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