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    附加題可供書寫的位置并不多。

    更何況這題還是徐涇臨時加上去的，本來就不該出現(xiàn)在這上面。

    “你能證明出來，是不是？”徐涇兩眼放光。

    江扶月點頭：“可以?！?

    因為中間步驟寫不下，她只能在草稿紙上完成，其中要用到三個自證定理，為了省地方，每個自證過程她都只擺公式，緊接著就是結(jié)論，所以徐涇才會追問中間步驟。

    而這道題最關(guān)鍵的地方恰恰就在這里！

    看得徐涇那叫一個抓心撓肺，恨不得立馬去班里把江扶月給拎過來。

    終于熬到下課鈴響，生怕江扶月走了，急吼吼地就去教室門口堵人，這才有了先前那一幕。

    “你寫出來我看看！”徐涇把草稿紙和筆推過去，莫名亢奮。

    如果真是這樣，他想，他可能挖到了一個天才！

    江扶月沒動。

    “？”

    “徐老師，這題好像不在中學(xué)考綱里。”她笑。

    徐涇摸摸鼻子，心虛了。

    “如果我沒記錯，這道題就是昨天您草稿紙上那一道吧？”

    “咳咳……”更虛。

    江扶月雙眸微瞇，用了肯定句：“您故意的?！?

    “哎呀，我這不是想考考大家，看班上有沒有同學(xué)能做出來嘛?！?

    江扶月反問：“那您做出來了嗎？”

    偌大的辦公室一瞬死寂。

    這種被拿捏得死死的尷尬就連一旁作壁上觀的七班班主任都感覺到了。

    可能只有幾秒，也可能過了半分鐘，才聽到徐涇的聲音——

    他說，“……沒有。”

    “哦?！苯鲈乱矝]太多表情，隨手摸出一個紙團，“這上面有，你自己看吧，我先去吃飯了。”

    說完，也不管徐涇同不同意，轉(zhuǎn)身離開。

    等人走后，七班班主任從對面探了一個腦袋過來：“老徐，什么情況？你班上的學(xué)生??？”

    小姑娘還長得還怪好看的，但他怎么一點印象都沒有？

    徐涇頭也沒抬，小心翼翼將紙團打開、展平，如饑似渴地掃過每一個步驟。

    然后，眼睛越來越亮……

    “徐老師找你做什么？被批評了嗎？”午休的時候，萬秀彤小聲詢問。

    “沒有。”
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