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    二十分鐘后，凌軒和郭子棟同時舉手。

    “老師，交卷。”

    何龍昌：“？”這也才五十分鐘啊。

    看來，4.5小時給了個寂寞。

    又過了十分鐘，魏空覺、吳娉婷、陳程、談嘉許交卷。

    出來之后——

    陳程問：“感覺如何？”

    談嘉許：“難度不大。”

    陳程：“看來下午要警惕了?！?

    談嘉許目光驟凜。

    前三題平平無奇，后三題勢必會拉開差距。

    兩人去到食堂，江扶月和凌軒已經給他們打好飯，兩人一頓風卷殘云干完，就往宿舍跑。

    距離下午開考還有五個小時，足夠他們再刷一套題外加睡午覺。

    ……

    辦公室，何龍昌夾著試卷回來。

    李昭：“這么快？”

    何龍昌：“題目簡單，都提前交了?！?

    向鵬義輕笑一聲，意有所指：“希望下午他們也能這么輕松……”

    “對了，問個事兒。”

    “你說?！?

    何龍昌：“那個江扶月做題不用草稿紙的？”

    李昭點頭：“第一天就發現了?！?

    袁本濤：“課堂上叫她起來能直接說答案，問她怎么算的，她說大腦直接出答案?！?

    何龍昌半晌無言：“……這學生確實有兩把刷子?！?

    下午，考場沒變。

    只是題目難度跟上午相比，差了不止一星半點。

    第一題就讓大家兩眼發懵、抓耳撓腮。

    設z1、z2、z3是3個模不大于1的復數，w1、w2是方程X=0的兩個根，證明：對j=1，2，3都有min……小于等于1。

    這道題看著像是代數題，但大家最先想到的卻是幾何方法，因為老師就是這么教的，而且在前幾次小考訓練中也遇到過類似的題目。

    眾人想都沒想，就往幾何的方向考慮。

    可步驟越往下進行，眾人臉上的表情就越困惑——

    怎么跟平時不太一樣？

    和老師講的也有出入？

    最致命的是特么做到一半做不下去了！

    大家紛紛傻眼。

    江扶月拿到這個題目的時候，腦海中第一時間和以前做過的題目進行對比，果然，只是看上去像。

    其實根本就是兩回事！

    這道題因為缺了一個條件，又多了一個方程限制，從本質上發生了改變，只能用代數方法或代數加幾何方法解答。

    純幾何是走不通的。

    再說陳程和談嘉許那邊，拿到這道題兩人的第一反應也是幾何方法，但臨下筆前想起江扶月曾經說過：“如果不是一模一樣，千萬別說兩個題像?！?

    果然，多了一個方程限制！

    兩人不敢大意，在草稿紙上嘗試用幾何方法，結果第二步就看出端倪，趕緊調轉方向，采用代數方法。

    這里又不得不提到江扶月之前說過的一句話：“除了埋頭拉車，也要學會抬頭看路，因為方向比努力更重要。”

    第一題江扶月用了十分鐘。

    翻頁的時候袁本濤聽見聲音，忍不住朝她這邊看了一眼，當即挑眉。

    是做完了？

    還是不會做，打算直接跳過？

    第二題很巧，依然考察代數。

    是關于凸序列上反向Cauchy不等式的問題。
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