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    葉棠說的沒錯，

    駱幸川真的很懂音樂，他有化腐朽為神奇的能力，把原本機(jī)械粗糙的曲譜變成動人心魄的鋼琴曲。

    但仔細(xì)聽，他沒有改變田文的曲譜的主旋律，他只是重新編曲，節(jié)奏、音調(diào)、重音、和弦......每一個不起眼的細(xì)節(jié)，都能影響到曲子的走向。

    而這些正是田文的薄弱點，他再怎么自學(xué)音樂，也僅僅是入門水準(zhǔn)，他只是一位數(shù)學(xué)老師啊！

    “您看我這么改可以嗎？”駱幸川問田文，他只是憑借自己的經(jīng)驗和靈感修改曲譜，摸不準(zhǔn)博士論文的相關(guān)要求。

    “可...可以了，可....以了，”田文結(jié)巴的連連答道，他整個人還是恍惚的，沒有從駱幸川的琴聲中走出來，“就...就是其中一...一...一些專...專業(yè)的地方，我...我看不懂，能...能不能麻...麻煩你...你為我講...講解一下？”

    “當(dāng)然沒問題，您坐下來，我來為您解釋，”駱幸川起身合上琴蓋，請?zhí)镂淖阡撉偾埃鹬亻L輩，田文比前世的他年紀(jì)還大，他不可能坐著與他說話。

    “我先從和弦開始解釋吧，這部分我改動比較大.......”

    葉棠走到音樂教室門口，8班這節(jié)課是錢校長的物理課，突如其來的鋼琴聲，讓錢校長暫停了講課，大家一起聆聽琴聲。

    曲子結(jié)束了，錢校長叫葉棠去音樂教室，看看是誰在彈鋼琴。

    葉棠當(dāng)然知道彈琴的是駱幸川，

    他的琴聲，世上獨一無二，她一聽便知。

    但她沒有吭聲，按照吩咐上樓。

    葉棠路過其他教室時，不少同學(xué)從后門探出頭，激動但小聲問她，剛才是不是她彈琴。

    她搖頭說不是。

    “不會吧，除了你，我們學(xué)校還有人會彈鋼琴？？”

    同學(xué)們好奇極了，若不是現(xiàn)在校規(guī)變嚴(yán)格了，課程中途嚴(yán)禁擅自離開座位，他們鐵定飛奔到音樂教室一看究竟。

    想想1000元的全勤獎，哎，還是錢更重要，反正答案最后總會揭曉的。

    新校規(guī)不僅約束學(xué)生，也約束老師。
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