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    “伊伊，其實你唱的，還有很多瑕疵。”爸爸的聲音忽然傳了過來，喚醒了沉浸在遐想中的楊若伊。

    女孩兒一臉驚訝地看向爸爸，這是今晚她聽到的第一個“逆耳”的評價！

    “也不是說你唱得不好聽，你的聲音是不錯的，很干凈，高音也能唱得上去……”楊涵擔心自己的語氣過重，讓女兒接受不了，他還是先夸上幾句。

    楊若伊依舊是一副訝異的表情，她睜得大大的眼睛，似乎都寫滿了疑惑：很多瑕疵？什么瑕疵？

    “爸爸說的瑕疵，在于你唱這首歌的一些細節處理，做得不夠好。拿前面的開頭來說……”楊涵說到這，他先頓了頓，給女兒唱上幾句“我坐在椅子上，看日出復活，我坐在夕陽里，看城市的衰弱”。

    雖然他唱的是男聲，在聲音的質感上也比不上女兒，但同樣柔和的聲線，以及低沉的情感處理，卻是給了楊若伊不一樣的感受！

    特別好聽，甚至可以用“抓耳”來形容！

    “怎么樣？”楊涵目視著前方，一邊慢慢地開著車，一邊輕描淡寫地微笑著問道。

    “爸爸唱得好聽……”楊若伊老實地點了點頭。

    “你聽起來，有什么新的感受嗎？”楊涵耐心地問道。

    “有，但是，就是說不出來，就覺得很有磁性，很好聽……”楊若伊也想努力地去形容自己此刻的想法，但她的感悟也很朦朧。

    “是不是有種輕微的，聲音上的共鳴，耳朵震震的，對不對？”楊涵笑了笑，等女兒點頭后，他才接著說下去，“其實這是用了低聲部發聲的一種小技巧！”

    以一種考量的眼光去看女兒的唱歌之后，楊涵心里頭其實已經認可了她在這方面的天賦，甚至，他的心態都發生了一些他自己都沒注意的變化。

    從最初的抵觸，到今天暗暗的高興，甚至是欣慰！

    楊涵都開始默許了女兒在唱歌上的努力，也愿意主動地教她一些唱歌的小技巧。

    當然，楊涵覺得自己這個做法，是基于一些教育理念——青春期的孩子都有自己的想法，他作為父母，不能橫加干預，就算不完全支持，那也要給予合理的疏導和引導！

    不能讓女兒在和自己的對抗中，走向歧途啊！

    扯得有點遠了，楊涵趁著前面是紅燈的機會，他將右手按在自己的胸口，盡量用簡單易懂的說法教楊若伊：“你學爸爸這樣，把手按在這里，然后想象你發聲的位置在這里，用這個方法去唱……”

    楊若伊將信將疑地試了試。

    “有沒有震震的感覺？”楊涵笑道。

    “有！”楊若伊驚奇地點了點頭。
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