第(1/3)頁 體育老師這輩子估計都沒有想過,這一學期只是給高一學生上體育課的自己沒被數學、英語等科任老師搶過課,結果在眼前這班學生手上,翻了小車車! 是的,楊若伊她們跟體育老師商量了一下,體育老師便意思意思地集合,點齊人數后,他就慷慨地將自己這節課的時間讓給了高一(9)班的同學們。 體育老師還很瀟灑,他伸出胳膊輕輕一攀,跳上了籃球場旁邊的護欄上,坐在那兒,笑瞇瞇地看著班上他也引以為傲的明星學生楊若伊走到前面來,取代了他的位置。 “今天我就先不用叫同學過來幫忙錄像了,因為我要先給大家演示一下咱們這支舞怎么跳,大家也可以跟著一起學一下,看看自己學得怎么樣。” 經歷了前面大課間的成長,楊若伊站在同學們前面講話的聲音也更加穩定,表情也更加從容了。 “要是實在不感興趣,可以不用勉強自己繼續跟著學的。我知道,有很多同學是看到班里那么多同學都舉手了,自己不參加好像有點說不過去。” 女孩兒講話的樣子不會太嚴肅,而她的坦誠直言,也是獲得了同學們會意的笑聲。 “但沒有關系的,我跟咱們文娛委員商量過了,咱們要做紀錄片視頻,那就做這次十二月文化藝術節全部的,你們想要出鏡的話,就挑自己喜歡的項目踴躍報名吧!我爭取會讓大家都一起出現在視頻里的!” 楊若伊之前拍視頻的點子是突發奇想,但很明顯,缺乏經驗,她考慮得還不夠周全,也是后來她自己琢磨一下,才意識到自己這么做,可能會讓楚佩璇的工作不好開展——因為大家都去報楊若伊的項目了,誰還會有空去參加楚佩璇負責的那幾個比賽呢? 還好,現在楚佩璇自己都沒有考慮到這一層,楊若伊就已經亡羊補牢,主動提出了合作。 “大家先看我跳一遍吧!不過伴奏怎么辦?我手表的外放功能不太行,你們可能聽不到我播放的音樂。”楊若伊摸了摸自己的智能手表,有些為難地說道。 之前沒考慮到這點,難不成,自己要一邊唱,給自己伴奏,一邊跳舞展示? 不是不行,只是這舞楊若伊也是這兩天才跟爸爸,還有師傅茍嫚玲學的,她自己聽伴奏跳都比較僵硬,要是邊唱邊跳,楊若伊覺得自己的腦袋可能會有點跟不上。 不過,看到楊若伊為難的樣子,班上男生們“正義感”就爆棚了! “拿潘冠良的,潘冠良的手機聲音大!”男生們七嘴八舌地說道。 “啊?我,哈哈,我怎么可能會有手機?真是的,上課帶手機,這個……這個……”潘冠良干笑著,忸怩了起來。 第(1/3)頁