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    土登老師會帶著孩子們下象棋、打乒乓球，德智體美勞全面發展，使得他們莫丁村小學的教學質量非常好！

    “我們整個莫丁村，一共四十一戶。這些年，我們這里一共走出了二十六名大學生！”說到這，扎西老師和土登老師粗糙的臉龐上都洋溢起了自豪的紅光。（注1）

    他們兩個都不是大學生，扎西老師文憑最高，但那也是一三年被聘為正式教師的時候，同年他才自學考試，獲得了大專的學歷，但那也不是正兒八經的大學生。

    可是在他們的精心培養下，莫丁村這個窮山村走出了二十六名大學生，這個成績確實值得他們驕傲！

    但成績掩蓋不了他們的辛苦，鄉村教師沒有一個是容易的，八零后鄉村教師土登老師同樣要面對生活，甚至是生存的問題。

    “剛上課那時候，工資五百塊。”土登老師羞澀一笑。

    五百塊？

    得益于從讀小學開始就擁有自己的零花錢，董小均對錢，以及錢的數量還是有概念的。可是，五百塊錢，都還沒自己一個月的零花錢多，這么少工資怎么活？

    雖然沒考慮到時代不同的問題，但小男孩還是忍不住為土登老師感到擔憂。

    “五百塊？那時候夠用嗎？”溫茜茜也關心地問道。

    “不夠用，他那時候暑假都要上山去采松茸，平時還要幫家里喂豬喂牛。”土登老師不好意思說，扎西老師替他說了出來，“我住他家附近，經常看他天沒亮就起來擠牛奶跟喂豬，然后還要在火爐前面備課。”

    這些辛苦，要不是這會兒鏡頭拍了下來，恐怕都要被埋沒在那座海拔兩千多米的偏僻山村里，無人知曉……

    “我們都知道，現在國家都在推行‘一師一校’以及‘復式教學’村小的撤并和改革，然后我們聽說之前徐龍鄉中心小學的校長也到村里動員過，希望把你們師生都一起轉入硬件設施更好的中心小學，但后來這個事情還是沒能達成，是怎么樣一個情況？”溫茜茜問了一個稍微有點敏感的問題。
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