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    瞧瞧這群人多激動。

    腎上腺和荷爾蒙分泌過剩了吧？

    估計都打著要在同學們面前好好裝一波的主意吧？

    尤其是第一排的學生，全部都舉手了，學生們每年都這么心機呢，事實上搶第一排坐，這群學生打的就是能一秀琴技的主意，當了好多年老師，黃本宇太了解這群學生的心理了。

    誒？

    黃本宇忽然注意到，第一排的學生中，有一個人竟然沒舉手？

    黃本宇看向不管是從“沒舉手”層面還是從“顏值”層面都鶴立雞群的林淵。

    沒舉手是反套路？

    聰明反被聰明誤的孩子，就選你做這個倒霉鬼吧，黃本宇看向沒舉手的林淵：“你會嗎？”

    林淵道：“會一點點。”

    果然是反套路，明明會彈卻不舉手，在所有人都舉手的情況下，不舉手的你成功引起了我的注意。

    黃本宇道：“那你來彈試試？”

    “好吧。”

    林淵不情愿的起身。

    他覺得這個老師很奇怪，全班百分之八十的學生都舉手了，他偏偏讓沒舉手的自己上。

    “誒。”

    其他學生見自己沒選上，有些失望的放下了手。

    林淵坐在鋼琴前。

    他學過《秦曲》，所以確實會彈，不過這個曲子有很多版本，既然老師沒有指定版本，那林淵干脆選了自己比較喜歡的一個版本。

    五指撐開。

    右手落鍵。

    第一組和弦音沉重的響起，強而有力，緊接著林淵的左手跟上，十根手指在琴鍵上跳躍。

    “重編版的《秦曲》？”

    黃本宇挑了挑眉，這首曲子版本諸多，林淵偏偏選擇了一個難度極高的版本，這個版本就連自己都不敢保證彈的好。

    林淵沉浸在演奏中。

    傾斜而下的音流似漫天飛舞的箭矢，清晰的強弱對比中，圓潤的重音穿插，一點都不突兀。

    黃本宇的表情漸漸變了。

    樂曲進行到第十小節，林淵手指下的樂聲展現出驚人的彈性，幾乎沒有任何錯音，中間倒是出現過一些粘黏音，但這偶爾的粘黏音，黃本宇知道，自己也沒辦法避免。

    成熟的演奏技法……

    小音符在林淵的處理下非常細膩，清晰的樂句劃分和對小動機的完美勾勒，明朗詮釋著樂曲意境。
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