第五章 朝堂爭鋒(2)-《貞觀皇儲李承乾》
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“玄成,河北的事能如此快的穩定,卿于國有功啊!”
李世民對魏征說:“如今國家如此糜爛,朕苦尋治世之道,今日卿的一番言論,讓朕受益匪淺,回頭在朝上議一議。另外,告訴李志安和李思行,望二人一心為朝廷做事,朕一視同仁?!?
聽到皇帝這么說,魏征隨即拱手稱道:“陛下寬仁為懷是我大唐的幸事,臣以為由此二人為例,息王舊部必定欣然歸附?!?
朝臣的奏折一批批的送到中書省,岑文本現已是中書舍人,每日替皇帝整理文牘。這次李世民鼓勵進言安人理國之策,來制定新的國策,恢復國力。
岑文本知道要想實現自己的政治抱負,這是一個好的機會,于是將自己早已寫好的奏本,和已經篩選出的奏折一起送到承慶殿。
“景仁,現今國家殘破,百業凋零,百姓衣不蔽體,食不果腹,朕不得其法,卿出身官宦之家,精通治國理政之道,有何良策?!?
李世民打量著這個李靖和封德彝都看好的人,封德彝甚至還說岑文本有宰相之才。
“臣聞創撥亂之業,其功甚難;守已成之基,其道不易。居安思危,以定其世,當有始有終,以隆其基。
承篷亂之后,凋敝之余,戶口減損,田園荒蕪。陛下通古今之事,知安危之機,上以社稷為重,下以百姓為念。明選舉,慎賞罰,進賢才,退奸佞。聞過即改,從諫如流,為善不疑,出令必信。”
“景仁,朕這里有套漢書今日就賜給你吧。”,李世民隨即笑了笑,看來封德彝沒有看錯,此人卻有才干。
長安,太極宮
剛剛安撫完河北的魏征出班上前:“陛下,臣此次宣撫河北,河北之地,民生凋敝,出現了大量的流民,長此以往畢生禍亂。臣以為應以教化為本,鼓勵墾荒,重建家園?!?
“教化,怎么教化,上古時期民心質樸,用于教化是可以達到大治的。可自春秋以來,人心不古,所以秦獨用法家的嚴刑峻法,漢獨尊儒術,用以霸道治世,三百年來征戰不休,國家更替頻繁,人心不定,如何才能教化他們呢?
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