第(2/3)頁(yè) 只好轉(zhuǎn)移話題了！ 蘇宇有些好笑，憋著沒笑。 很快，蘇宇帶她走到了二樓的小書房中，此刻，一面巨大的石碑已經(jīng)呈現(xiàn)佇立在書房中，蘇宇提醒道：“你待會(huì)若是勾勒戰(zhàn)技，要注意一點(diǎn)，有的神文戰(zhàn)技比較坑，看起來(lái)強(qiáng)大，實(shí)際上是假的！我上次勾勒，差點(diǎn)就上當(dāng)了！” 吳嵐點(diǎn)頭，“那我是跟你一起進(jìn)去嗎？你勾勒成功了，還能再進(jìn)去？” “可以的！” 不能再進(jìn)去，如何拓印留下自己的神文戰(zhàn)技，當(dāng)然，蘇宇進(jìn)去，很容易干擾到其他人。 一般情況下，最好一個(gè)人進(jìn)去。 有強(qiáng)者進(jìn)去的話，容易破碎里面的神文模板，也容易牽引太多的神文戰(zhàn)技，讓其他人沒辦法勾勒，或者干脆讓人迷失在神文戰(zhàn)技碑中。 “你不用和我一起進(jìn)去，我先進(jìn)去，將一些強(qiáng)大的神文戰(zhàn)技牽引到入口處，你之后再進(jìn)入，自己看著挑選，我盡量將一代的神文模板牽扯過(guò)來(lái)。” 說(shuō)話間，蘇宇已經(jīng)探入意志力，深入神文戰(zhàn)技碑了。 …… 和第一次一樣，又有些不同。 當(dāng)蘇宇的意志力，再次探入的時(shí)候，還是無(wú)盡的宇宙星空，還是無(wú)數(shù)的星辰，一個(gè)個(gè)星辰，都是神文模板。 有的明亮，有的暗淡。 相同的是這個(gè)，不同的是，今日的蘇宇，看的更遠(yuǎn)，無(wú)盡虛空中，一枚枚星辰轉(zhuǎn)動(dòng)，很多很多。 比第一次進(jìn)來(lái)，看到的星辰更多了！ 而神文戰(zhàn)技碑，對(duì)他好像也有些排斥力了。 蘇宇有些明悟，自己已經(jīng)勾勒了神文戰(zhàn)技，再進(jìn)來(lái)，其實(shí)還是有些被排斥的，自己在這堅(jiān)持的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。 “好多星辰……多神文系有這么多人嗎？” 此刻的蘇宇，也有些意外。 第一次還沒啥感覺，今日再來(lái)，意識(shí)到了這個(gè)問題，一名文明師，多神文系的，一生好像只能拓印一次自己的神文戰(zhàn)技模板，這里的星辰，感覺無(wú)邊無(wú)際，大夏文明學(xué)府的多神文系文明師有這么多？ 沒記錯(cuò)的話，從一代到現(xiàn)在300多年，哪怕巔峰期，多神文系一年大概也就招生10人，后面幾十年，幾乎沒招人了，招了，也未必可以勾勒神文戰(zhàn)技進(jìn)入騰空。 300多年，撐死了三千多人吧。 可這……就三千多星辰？ 不止吧！ 有的文明師死的突然，根本沒時(shí)間去拓印自己的神文戰(zhàn)技模板，很多學(xué)府都快斷了傳承了。 這里為何會(huì)這么多？ “這神文戰(zhàn)技碑……倒是個(gè)好東西。” 蘇宇心中想著這些，也不多說(shuō)，迅速爆發(fā)意志力，覆蓋四方，牽扯一位星辰過(guò)來(lái)，一枚枚神文被他拆開，拆散，去吸引那些神文戰(zhàn)技。 按理說(shuō)，到了騰空，他的神文戰(zhàn)技應(yīng)該固定了，其實(shí)神文是沒辦法拆分的，但是拆分法，讓蘇宇可以做到拆分，如此一來(lái)，倒是顯得他好像沒有勾勒神文戰(zhàn)技了。 這下子，一枚枚神文，迅速和一些星辰起了對(duì)應(yīng)關(guān)系。 漸漸地，一些神文模板，朝他這邊轉(zhuǎn)移。 蘇宇也不逗留，迅速朝遠(yuǎn)方飛去，一路上，不斷用自己的神文勾引那些星辰，漸漸地，他身后，星辰越來(lái)越多。 蘇宇一個(gè)個(gè)掃過(guò)，10枚神文為基點(diǎn)是最少的，有11枚的，也有12枚的，還有多一些的…… 不過(guò)，轉(zhuǎn)悠了一圈，也沒看到18枚神文以上的。 更深處，還有一些星辰，很明亮。 不過(guò)，一般情況下，養(yǎng)性根本抵達(dá)不了，意志力耗盡還沒勾勒，不出去，很容易迷失在這空間中。 蘇宇繼續(xù)前行，而心中，卻是升起了一個(gè)個(gè)念頭！ 他在思考，自己……是否可以將神文戰(zhàn)技拆分成這些神文戰(zhàn)技的樣子。 洪譚有一劍一盾，這代表，神文戰(zhàn)技未必就只能是一種形態(tài)。 自己能否拆分的時(shí)候，進(jìn)行重組，組合成自己需要的樣子？ 組合成需要的樣子，代表的是整體特性的不同，比如識(shí)海秘境。 比如戰(zhàn)魔場(chǎng)！ 以不同神文為核心，可能會(huì)產(chǎn)生不同的組合效果。 “出去后，可以試試，若是可以的話，我可以改變神文戰(zhàn)技形態(tài)，勾勒需要的神文，成為萬(wàn)能的多神文系文明師。” 蘇宇看向一個(gè)個(gè)模板，記下了其中的基點(diǎn)構(gòu)造，出去后就試試看。 他勾勒了18枚神文，找個(gè)合適的神文戰(zhàn)技模仿一下，也許可以使用完整版本的18神文戰(zhàn)技，那威力可能會(huì)更大一些。 你以為我的戰(zhàn)技是刀？ 扯淡，我的是盾，防御用的！ 你以為我的是盾？ 錯(cuò)了，我是長(zhǎng)槍，一槍捅死你！ 這就和他元竅開啟的多一樣，可以轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)變，任何功法都能用。 神文戰(zhàn)技的神文多，基點(diǎn)多，好像也能做到這個(gè)地步。 “那我可以臨摹師父的屠龍劍了，師伯的防御巨鼎，師祖的劍盾……” 蘇宇齜牙，有意思，這個(gè)好玩。 他要是和洪譚同階，模仿他的神文戰(zhàn)技，跑出去了，蒙面殺人，大概都得以為是洪譚干的，黑鍋不背也得背。 不過(guò)師父他們的神文基點(diǎn)，蘇宇并不清楚。 除非他們敞開了給自己看，此地，沒他們的神文戰(zhàn)技模板存在了，被他們勾勒了，就不存在了。 除非他們哪天，再來(lái)拓印一次。 蘇宇為了記下更多的模板，一路走，一路看，一路吸引，很快，數(shù)百個(gè)星辰，圍繞著他在轉(zhuǎn)動(dòng)。 而就在這時(shí)候，一輪巨大的星辰，朝他飛來(lái)。 蘇宇隔著老遠(yuǎn)一看，18枚神文的！ “這個(gè)不弱了，和柳老師的一樣了！” “不過(guò)這形狀……是一口鍋？” 蘇宇看了一眼，齜牙，這是平底鍋嗎？ 打人用的，還是當(dāng)盾牌用的，或者就是拿來(lái)煉丹的？ “……煉丹……” 蘇宇微微一怔，是啊，神文師，為何不可以勾勒輔助性戰(zhàn)技，去完成別的輔助系。 “那鑄兵呢？” “一個(gè)爐子，我覺得很不錯(cuò)，還有，錘子……” 蘇宇心思劇烈轉(zhuǎn)動(dòng)，這一次，打開了他的新思路。 自己若是勾勒出一柄錘子模板，將擴(kuò)神錘融入其中，那是否會(huì)讓這神技更強(qiáng)大？ 以前的錘子，只能單獨(dú)出擊。 可若是，自己勾勒出了錘子呢？ 再將擴(kuò)神錘融入進(jìn)去，配合神文，那一錘子下去……大概能砸爆凌云的腦袋吧？ 失策！ 以前他居然沒想過(guò)這些，自己99枚神文基點(diǎn)，啥戰(zhàn)技不能勾勒，尤其是有了拆分法，完全可以拆分出來(lái)，重組一個(gè)神文戰(zhàn)技的！ “錘子……火爐！” “最好再來(lái)個(gè)罩子！” “不，還要一個(gè)盾牌！” “盾牌不好，最好是防御戰(zhàn)甲！” “……” 蘇宇覺得自己思路忽然就被打開了！ 我他么為何要固定用刀，就因?yàn)槲視?huì)刀法，就因?yàn)槲业奈谋堑叮揖偷糜玫叮? 我完全可以百變嘛！ 我用錘子不好嗎？ 這下子，他不急著出去了，繼續(xù)四處游蕩，記下了一個(gè)又一個(gè)神文模板構(gòu)造，越往深處，神文基點(diǎn)越多，18枚神文的，19枚神文的…… 漸漸地，蘇宇有些心驚了！ 這……不是開府時(shí)代留下的東西吧？ 越往深處，他看到的那些星辰越巨大，有些，甚至已經(jīng)有20枚神文基點(diǎn)了，這……難道是上古文明師留下來(lái)的？ “這不是一代制造的，這可能是遺跡中留下的東西！” 蘇宇心驚，這可能是上古時(shí)代，一個(gè)文明師宗門或者類似于學(xué)府、圣地這樣勢(shì)力留下來(lái)的傳承利器。 一代制造不出這東西！ 不是能力不夠，而是沒這些神文戰(zhàn)技模板可以選擇。 就在此刻，一枚星辰，如劍客一般，陡然，化為一柄劍，朝蘇宇殺來(lái)！ 下一刻，一枚星辰化為一柄長(zhǎng)刀，朝他砍來(lái)！ 蘇宇神文迅速組合，化為長(zhǎng)刀，和殺來(lái)的刀劍交手，意外之余，隱約感受到了一些東西。 臥槽！ 這還有考驗(yàn)？ 擊敗了這些戰(zhàn)技模板，他才能勾勒？ 不對(duì)，他已經(jīng)勾勒了，這么說(shuō)，這是對(duì)其他人的考核，吳嵐想繼承這樣強(qiáng)大的神文戰(zhàn)技模板，可能還需要和它們交手，擊敗它們才行。 她行嗎？ 自己擊敗了，不繼承，可以讓吳嵐來(lái)繼承嗎？ 蘇宇心中各種念頭升起，迅速和刀劍交戰(zhàn)，很快，刀劍紛紛敗退，片刻后，一刀一劍，化為兩個(gè)小刀劍，在他身邊環(huán)繞，這是折服了的意思？ 蘇宇繼續(xù)看向前方，還是無(wú)邊無(wú)際！ 他心中愈發(fā)震撼，當(dāng)年此碑到底留下了多少神文戰(zhàn)技。 第(2/3)頁(yè)