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    謝謝流云不改的兩萬飄紅！

    ……

    送走了失望的徐景昌，方醒就去學院看了看。

    解縉作為書院的實際負責人，平時的事情不多，很是清閑，所以看到方醒后就郁悶的道：“德華，要不給老夫多安排些課時？”

    方醒搖搖頭，誠懇的道：“您德高望重，我若是不在，還得要靠著您才能撐著書院，不敢累著您??！”

    “你啊你！真是連一點空子都不給老夫鉆?！?

    解縉搖頭嘆息著，他不過是想給儒學增加一點課時而已，可方醒卻搶先一步把口子給封住了。

    方醒笑道：“解先生，我怕那些學生學多了儒學，到時候變成了小夫子，那我就可以找根繩子吊房梁了?！?

    “知進退，明事理不好嗎？”

    解縉還是有些不死心，他覺得可以多些課時，然后把這些學生們培養成為謙謙君子，溫潤如玉。

    “不是說不好，怎么說呢？”

    方醒摩挲著藤椅的扶手，“大明不缺少這種表面上的君子，道德可以用規則來約束，可以從小就灌輸行事準則，可我不想讓這些學生們失去了主動性和攻擊性，那將會是方學的災難。”

    “儒學就想把人變成一個模子出來的東西?！狈叫涯抗饩季嫉目粗饪N道：“老子說守中，儒學說中庸，都是修心的玩意兒，可這些都不是我想要的。”

    “你看看國子監的學生，他們被儒學熏陶多少年了？可該去秦淮河的還得去，該口腹蜜劍的還是一臉正人君子模樣，該見利忘義的還是慷慨激昂，所以說啊，我覺得儒學是在教人怎么裝成一個正人君子，把人性想的太好了些?！?

    “一個孩子的性格塑造其實在家中就已經定型了大半，剩下的就是他自身在外的打磨，學校里嘛，恕我直言，還是教本事為好。至于道德，那是身體力行熏陶出來的，不是教出來的。”

    想起以后的那些學校的種種怪相，讓方醒覺得道德這個東西一味的指望學校，根本就不靠譜。

    “用規則來約束，然后慢慢的變成全民都認可的行為準則，這才是我心中的道德?！?

    解縉嘆道：“你說的倒是好，可實現卻很難，空中樓閣??！”

    方醒振眉道：“不做怎么知道呢？”

    “你這是法家啊！”

    解縉有些詫異于方醒對道德的悲觀。

    “算不上，我只是覺得……”

    “何事？”

    方醒看到小刀在門外站著，就問道。

    “老爺，陛下招您進宮?！?

    老朱叫我去干嘛？
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