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    上午的課程結(jié)束,秦教授把晏暠單獨叫了過去，塞給他一份資料。

    “這是上周的學習資料還有一些作業(yè)，你雖然沒來上課，但是課業(yè)不能落下,做完了,下周一交給我?！鼻亟淌诘?。

    晏暠接過資料看也沒看,一口答應下來：“老師放心，我一定好好完成?！?

    秦教授欣慰的點了點頭,晏暠是他最喜歡的那一類學生，聰明，謙虛，還勤奮聽話，簡直不要太可心：“對了,你這周末要去龐老那里實習了吧。”

    “嗯?！标虝秉c頭。

    “那作業(yè)不急,你晚兩天給我。”秦教授道。

    “沒關系的，我晚上回去就做,應該花不了多少時間?！睂τ谧鳂I(yè)這種東西，晏暠從來不覺得有壓力。

    “……”忽然覺得自己作業(yè)是不是布置的少了的秦教授。

    抱著昨夜回到座位上,何邵已經(jīng)收拾好課本在等他了：“秦教授找你干嗎？”

    “這個?！标虝卑咽掷锏馁Y料給何邵看。

    “這不是上周的作業(yè)嗎？教授讓你補作業(yè)？”

    “嗯?！?

    “嘿嘿,要不要抄？”何邵嘿嘿笑道。

    晏暠沉默的看著他。

    “干嗎這么看著我，我這不是難得有機會給你抄作業(yè)嗎。”何邵被晏暠看的有些心虛,“而且學生之間互相抄作業(yè),是鞏固友誼的有效手段。”

    “是嗎？”晏暠懷疑。

    “不信你隨便找個人問？”說著,何邵扯住一個經(jīng)過他身邊的同學,問道，“藍格，互相抄作業(yè)是不是可以鞏固友誼?！?

    忽然被拉住的藍格一臉的懵逼,他看看晏暠又看看何邵，問道：“何邵，為了抄晏暠的作業(yè)，這種借口你都編的出來？”

    “屁，是我要把作業(yè)給晏暠抄。”何邵怒道。

    “呵呵。”兩個字，表達了無盡的嘲諷和懷疑。

    “滾滾滾！”何邵氣的趕人。

    藍格被他推的踉蹌了兩步，離開前還不忘回頭提醒晏暠：“晏暠，別給何邵抄作業(yè)，這小子就是想偷懶?！?

    “你還不滾?！焙紊蹥獾南氪蛉?。

    藍格哈哈笑著跑了出去，晏暠也被逗的抿嘴直笑。

    何邵見晏暠笑，自己氣了一會兒，忽然也給逗樂了：“這人的固有思維真是可怕，就因為你是學神，所以沒有人會相信你會抄別人作業(yè)?！?

    “確實可怕。”就像從前，周圍的人都覺得他是壞人，所以無論他做什么都是壞的。

    “我可是因為你被冤枉了，今天中午你請我吃飯?！焙紊鄣?。

    “好，我們先回宿舍放……”說話間，晏暠的光腦終端忽然響了一下，提示有一封郵件進來。

    晏暠點開郵件，匆匆掃了一眼，眉頭便擰了起來。

    “怎么了？”何邵見晏暠表情不對，問道。

    “我被納入了聯(lián)邦特殊人才保護計劃。”晏暠怔怔的道。

    “聯(lián)邦特殊人才保護計劃？你什么時候申請的？”何邵一直和晏暠待在一起，沒聽說他說過要申請這個。
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