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    教室里的這些學生，在聽到了黃埔道的話后，都開始紛紛討論起來，開始抒發著自己對生命的理解。

    林子銘在教室中，感受著這種討論學術的氣氛，還挺有一種不同的感覺。

    他說起來，就沒有好好地上過學，小學之后，他就自己自修了。

    現在時隔多年，又回到教室中，還是有一種不一樣感覺的。

    而且在他身邊的這些，都是青春靚麗的大學生，就像是初升的太陽，對社會，對人生都還有著無限的憧憬和精力。

    他們對世界的理解，對人生的理解，都還處于萌芽的狀態。

    他們的思想單純，三觀端正，挺好的。

    和林子銘這些年來，接觸的那些人都不太一樣。

    林子銘突然有點明白，為什么黃埔道會安排在這里和他見面了，因為這種方式太特殊了，而且不得不說，也是很適合他的。

    “怎么樣，大家有什么見解了嗎？可以發表一下?！?

    黃埔道笑著說道，鼓勵著學生表達出自己的見解。

    雖然他的目光，沒有故意地看林子銘，但是林子銘卻很清楚，黃埔道這話就是在對他說的，問他的見解。

    其實，黃埔道在拋出了《生命是什么》這本書后，林子銘就已經大概知道了他想要的東西。

    那就是通神境之后，生命形態，會發生比較大的變化。

    不然，黃埔道不會拋出這本書，講課這個話題的。

    林子銘突然對接下來的這節課，感到很有興趣。

    很快，就有學生開始站起來，發表自己的見解。

    “教授，我認為生命就是無數的細胞組成的，而這是天底下最美妙的事情！”

    “教授，我認為生命就是意識，因為有了意識之后，所以才有生命，像桌子，風扇，窗戶，泥土就沒有意識，所以沒有生命?！?

    “教授，我認為生命就是這個世界上最奇妙的東……”

    很多人都開始說著自己對生命的見解。

    他們都是教材生，對生命的理解，也有很多角度思考。
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