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    你別說，這秦子昂果然孺子可教，有了之前兩本小說的經驗，再結合當地的一些傳說?    本土的一些神話版本?    這寫出來的故事不僅可讀性頗高，而且也很有傳奇色彩?    最重要的?    故事的文筆沒有掉書袋，基本上都是白話。

    這個對于老百姓之間的流傳來說是非常重要的一個條件?    就是要口語化，才方便老百姓記憶。

    “不錯不錯。”張洛塵簡單看完了傳說部分?    又撿起童謠來看?    指出一些拗口的點，讓他盡量將童謠寫的押韻、節奏輕快為主。

    這邊剛把秦子昂打發出去，那邊薛紅菱在門口探頭探腦，張洛塵還坐在床上呢?    男女終是不太方便?    趕忙讓楊百穿關門，自己收拾了一下，這才邁步出門，對薛紅菱伸出手道：“拿來吧。”

    打開薛紅菱遞來的東西，張洛塵卻覺十分驚喜?    這女人做東西就是比男人考慮的細致一些，只見手里的東西被分成了幾摞?    每一摞都寫有封面，里面的內容可以一目了然。

    不僅寫出了軍中各職務的重要職責?    而且對于一些簡單的軍陣列法都做了圖解，按照她的理解給出了軍中各個部門準備安插的人數和各人的職責?    還有每日的訓練科目?    最可貴的是薛紅菱將她和楊百穿的訓練部分做了穿插安排?    這樣就可以理論和實際同時進行教授，互不影響的情況下，又加快了進度。

    在此基礎上，還安排了學員教學計劃，就是說她們第一天教十個人，第二天這十個人可以各自再教十個人，這樣裂變式的教學方式，大大的節約了時間成本。

    張洛塵自問自己都沒有想得這么細致，看完以后連連點頭，只是提出：“這樣的話，你們兩人卻是每日沒有休息了。”

    “無妨，十日而已。”薛紅菱爽快說道，轉頭看向楊百穿，說道道：“如果楊大哥累了可以休息。”

    楊百穿卻搖了搖頭：“你都無妨，我自然也可以。”

    張洛塵前世沒做過領導，不過看目前幾人的工作狀態，自己這個領導倒是稱職的很了，當下大手一揮：“用早飯，吃完飯各自行事。”

    不用張洛塵取干糧，里正早就安排了村中的婦人準備了早飯，熱氣騰騰的米粥、粗糧包子等物抬來，幾人飽餐了一頓，各個村的里正都早早尋了過來，山里人本就起得早，更何況現在是這樣的大事。
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