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    當(dāng)打電話過去的時(shí)候，麻煩事情又來了，邱成文邀請(qǐng)他來水木大學(xué)講座，“周末正要進(jìn)行陳景潤(rùn)系列講座，主要核心是復(fù)雜篩法問題，沒有人比你這個(gè)數(shù)論大師更適合了。”

    他說完以苦惱的音調(diào)補(bǔ)充道，“如果你不來，只能我上了。”

    趙奕知道邱成文是在‘賣苦’，但想到對(duì)方給自己當(dāng)論文評(píng)審，有事情能幫忙的時(shí)候就幫忙，私人關(guān)系也很不錯(cuò)，再推脫就有些不太好，他想了想干脆道，“好吧。等講座結(jié)束，咱倆一起討論下粒子數(shù)學(xué)問題，我對(duì)宇宙學(xué)和愛因斯坦方程很感興趣。”

    “你能來真是太好了，沒問題，學(xué)術(shù)，就是要多交流?！鼻癯晌乃斓拇饝?yīng)了。

    邱成文最后說的依據(jù)“學(xué)術(shù)，就是要交流”，讓趙奕的感觸非常的深，他的學(xué)術(shù)成果確實(shí)很了不起，可以說達(dá)到了世界最最頂尖的水平，但越是做研究越是發(fā)現(xiàn)，自己的知識(shí)量還是有些差。

    當(dāng)學(xué)術(shù)研究到了極為高深的程度，任何小分支都會(huì)用龐大的知識(shí)量，普通人以畢生精力去學(xué)習(xí)，都不一定能學(xué)滿一個(gè)小分支。

    趙奕發(fā)現(xiàn)自己的粒子數(shù)學(xué)研究，就是被‘知識(shí)量’所限制，他所做的思考都是在腦海里擁有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

    這就是限制。

    其實(shí)和理解多維空間是一個(gè)道理。

    哪怕是頂級(jí)的數(shù)學(xué)家，對(duì)四維以上空間的理解，運(yùn)用的都是數(shù)學(xué)技巧，而不是真正像是三維一樣，腦子里能構(gòu)建出真實(shí)的影響。

    這就是人類現(xiàn)有知識(shí)量的限制。

    人類被限制在三維宇宙，獲取的所有知識(shí)，都是三維宇宙框架下的內(nèi)容，沒有超脫三維宇宙的知識(shí)、見識(shí)，如何能知道多維空間是什么樣子呢？

    所以才會(huì)有人說，“人類永遠(yuǎn)也無法想象出，四維以上空間是什么樣子。”

    趙奕發(fā)現(xiàn)自己需要做的就是獲取更多的知識(shí)，而他繼續(xù)研究粒子數(shù)學(xué)，需要的知識(shí)已經(jīng)不單單是在書本中能找到的了，必須要多做學(xué)術(shù)交流，了解其他頂級(jí)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，在相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)知和研究，或許就會(huì)對(duì)他的思考具有啟迪作用。

    ……

    周末。

    水木大學(xué)舉辦“陳景潤(rùn)系列講座”，趙奕如約來到水木大學(xué)數(shù)學(xué)系。

    水木大學(xué)數(shù)學(xué)系對(duì)趙奕真是誠(chéng)意滿滿，他不止是來講課這么簡(jiǎn)單，還順帶領(lǐng)取個(gè)‘榮譽(yù)博士’，順便獲得了‘名譽(yù)教授’頭銜。

    趙奕倒是不在乎什么博士、教授之類，但能給送上個(gè)頭銜也挺不錯(cuò)的。

    前世考上水木大學(xué)都只能是個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在過來一趟就成了博士、教授，心里感覺還是很不錯(cuò)的，所以他為了講座也做了準(zhǔn)備。

    邱成文說內(nèi)容是‘復(fù)雜篩法問題’，趙奕也就針對(duì)篩法去做準(zhǔn)備。

    這方面他很拿手。

    陳景潤(rùn)證明哥德巴赫猜想的‘1+1=2’，利用的就是最基礎(chǔ)的篩法，他把篩法運(yùn)用到了極致，對(duì)哥德巴赫猜想也證明到了極致。

    篩法最初很簡(jiǎn)單，就是把數(shù)字一一列出，遇到之前數(shù)字的倍數(shù)就‘篩掉’，剩余的自然就是素?cái)?shù)，但是越是到了后面就越復(fù)雜，表達(dá)的問題才是關(guān)鍵。

    趙奕講的內(nèi)容主核心就是篩法的表達(dá)問題。

    在四百多人的大會(huì)場(chǎng)里，他耐心的一步步講了起來，“我們能看到最初的表達(dá)很簡(jiǎn)單，但是到了后面就必須利用一些手段?！?

    “首先是添加極限……”
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