第(1/3)頁 王剛摘下了眼鏡，用力揉了揉眼睛，再睜大眼看了過去，“就是趙奕？” 他還是有些不確定。 把手用力支在講臺上，身體向左側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，再把身體向右側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，左看右看，上看下看。 “沒錯！” “的確是趙奕！” 王剛有些滑稽的動作讓教室里的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出笑聲，但是他一點(diǎn)兒都不在乎，而是走下了講臺，拉到了趙奕身前，仔細(xì)盯著他的臉，開口道，“趙院士？你這是……” 他的語調(diào)有些悲傷。 其實(shí)趙奕也是很煩惱的，他有時候就去課堂上聽講，但因?yàn)槎际巧锟茖W(xué)的課程，兩個班里每個同學(xué)都很熟悉，他們早就已經(jīng)習(xí)慣，就不會有一大堆人圍過來。 現(xiàn)在來到機(jī)械系的課堂上就不同了，好多同學(xué)都不認(rèn)識、沒見過，他們對趙奕的到來感到驚奇，趙奕本來是在坐在最后排的，他也習(xí)慣了坐在最后排，不引人注意的地方。 結(jié)果一大群學(xué)生圍過來，還有好幾個用手機(jī)拍照，搶著坐在趙奕的身邊。 當(dāng)聽說趙奕是真來聽課后，他們就簇?fù)碇w奕去了第一排，還解釋道，“這個位置最好了。王老師講課可有意思了！” “趙奕，你可是來對了！” “王剛老師，是我們系最好的老師了，他的課我從來不逃……” 趙奕想低調(diào)已經(jīng)低調(diào)不了，也就光明正大的坐在了第一排。 當(dāng)聽到王剛的問話以后，趙奕點(diǎn)頭道，“王老師，我最近對機(jī)械相關(guān)的專業(yè)知識很感興趣，聽說你的課很有意思，就來聽聽。” 王剛被捧了一下，頓時有些飄飄然，但想到趙奕在臺下聽講，還是感覺非常的郁悶。 趙奕、趙院士啊！ 這樣的一尊大佬坐在臺下，還坐在了第一排中間位置，還怎么正常講課呢？ 王剛發(fā)現(xiàn)趙奕的態(tài)度很誠懇，也沒辦法繼續(xù)說什么，只能帶著郁悶說道，“謝謝！趙院士能來聽我的課，真是榮幸。” “您客氣了，叫我趙奕就好?！? 王剛和趙奕客套了兩句，但到最后也沒叫‘趙奕’，因?yàn)樗挖w奕不像是周立、胡志斌那么熟悉，直接稱呼名字覺得很別扭，不管怎么說，他還是只能回到講臺上，說道，“今天我們……”他猶豫了一下看向趙奕，還是繼續(xù)道，“繼續(xù)上次的內(nèi)容?！? 王剛確實(shí)是很優(yōu)秀的老師，機(jī)械系的學(xué)生對他的評價(jià)都很高，他的課程不是照本宣科，會根據(jù)書里的知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，講解一些實(shí)用而有趣的例子，他也會調(diào)動課堂的氣氛，讓學(xué)生積極的回答問題。 同時，他對于課程進(jìn)度的把握非常出色，學(xué)生會感覺每堂課都沒有講多少東西，但距離考試兩、三個星期，書本上的知識點(diǎn)都剛好講完。 這節(jié)課就是繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，講機(jī)械設(shè)計(jì)的邏輯和概念。 王剛準(zhǔn)備了幾個過去發(fā)明的小故事，發(fā)現(xiàn)趙奕在課堂上以后，他就沒心情說什么故事了，而是思考著一個問題，“怎么才能讓趙奕覺得，我的課程沒什么意思呢？” 如果能達(dá)成這個目標(biāo)，趙奕也許就不會來了。 否則…… 趙奕覺得他講課很有意思，以后每一堂課都來聽，就真是郁悶透頂了，他可不想步理學(xué)院、生命學(xué)院老師們的后塵。 王剛仔細(xì)思考著想到了辦法，學(xué)生們覺得他的課程有意思，是因?yàn)樗_實(shí)用功做了準(zhǔn)備，再加上授課的經(jīng)驗(yàn)，自然就會變得有意思了。 “如果我照本宣科的講，就按照書里的內(nèi)容說，就沒什么意思了吧？” 王剛思考著覺得可行，至于其他學(xué)生怎么想，他已經(jīng)不在乎了，反正就是一堂課而已，講不好也就講不好，并沒有多大影響。 接下來他就開始‘念書’。 其實(shí)也不用一句句的念，書里有什么知識點(diǎn)他都清楚，他就一個個的講解知識點(diǎn)，不進(jìn)行任何的拓展，也不和學(xué)生進(jìn)行互動。 這樣講課速度就非?？炝?。 談下的普通學(xué)生根本跟不上，成績好一些的也感覺很困難，感覺課程都快變成了背誦，能跟上背的下來就能聽得懂，中途有一些沒‘背下來’，后面就可能聽不懂了。 一節(jié)大課，一個多小時。 王剛只是讓學(xué)生中途休息了五分鐘，其他時間都在快速講解知識點(diǎn)，都感覺是考試之前的復(fù)習(xí)，而不是最開始的講課。 他能發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多聽不懂、跟不上，有些學(xué)生干脆都快睡著了，但依舊沒有改變講課方式，他已經(jīng)想好下節(jié)課，就把這節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)回來。 反正…… 一定要讓趙奕感覺沒意思才行！ 這也是王剛感到郁悶的地方，大部分學(xué)生都聽不太懂，有些學(xué)生則直接睡覺了，而趙奕則聽得精神奕奕，似乎對內(nèi)容很感興趣的樣子。 “什么情況？” 第(1/3)頁