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    方才還轉(zhuǎn)動(dòng)那么厲害的指針，在進(jìn)入陰氣深重的教學(xué)樓后，反而不動(dòng)了……沔文遠(yuǎn)越想越覺(jué)得不對(duì)勁，為了保證安全，他從隨身帶的東西里，拿出來(lái)幾張他自己畫(huà)的平安符，分別遞給任校長(zhǎng)和盧佳悅，“這些符紙，你們都拿好了，一會(huì)兒要是發(fā)生了什么事兒，什么都別想，轉(zhuǎn)身就跑。”

    任校長(zhǎng)捏著那平安符，聞言，心里一驚，“沔，沔大師，你這么說(shuō)，是不是看出來(lái)什么了？”

    沔文遠(yuǎn)沉著臉，聲音有些凝重：“不好說(shuō)，小心為上，要是真出了什么事兒，你們就跑，聽(tīng)到?jīng)]？”

    盧佳悅飛快地點(diǎn)頭，捏緊平安符。

    沔文遠(yuǎn)這么說(shuō)，肯定是有道理的。

    她幫不上忙，能保全自身就算是幫忙了。

    任校長(zhǎng)見(jiàn)盧佳悅都點(diǎn)頭了，只好應(yīng)下來(lái)，硬著頭皮帶著沔文遠(yuǎn)往教室里去。

    雕塑教室里，此時(shí)并沒(méi)有一個(gè)人。

    任校長(zhǎng)帶著沔文遠(yuǎn)和盧佳悅走過(guò)來(lái)，站在教室門(mén)口，往偌大的空曠的教室看過(guò)去努了努下巴，“沔大師，就是這了，之前那兩個(gè)同學(xué)，都是在這出的事。”

    沔文遠(yuǎn)微微點(diǎn)頭，低頭看了一眼依舊一動(dòng)不動(dòng)的羅盤(pán)指針，提步走進(jìn)去。

    在進(jìn)入教室的那一瞬間，沔文遠(yuǎn)看到手里的羅盤(pán)指針，動(dòng)了那么一下下，但僅僅是一下。

    下秒，那指針砰的一下，從中間斷裂開(kāi)來(lái)。

    好像是被人一劍劈開(kāi)兩半似的。

    沔文遠(yuǎn)心里狠狠一跳，不安的預(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

    他站在進(jìn)入門(mén)口幾步的地方，抬頭望著空曠的教室。

    雕塑教室不同于其他教室，這里沒(méi)多少桌椅板凳，四周倒是放置了不少雕塑像，還有材料等等。

    那些雕像擺放在旁邊，還有不少人形的雕塑。

    那些人形雕塑，或是斷臂或是低頭或是彎腰或是坐著，形態(tài)各異。

    平時(shí)看上去，可能是很正常的畫(huà)面。

    但今天放在這里，看到那些雕像，只會(huì)讓人覺(jué)得分外詭異和驚悚。

    不說(shuō)沔文遠(yuǎn)，任校長(zhǎng)已經(jīng)覺(jué)得有些腿軟，望著那些雕像，他嘴里還在低聲念叨：“這些校工真是的，怎么還沒(méi)把這些雕像弄出去？”

    沔文遠(yuǎn)聽(tīng)得任校長(zhǎng)的抱怨，回頭看他：“你們之前有想過(guò)，要把這些雕像送出去？”
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