219 科普的難度2-《何以為姻》
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“小剛,你說的這個問題也是我們在科普時最大的一個大難點。”辛卿云看著有些激動的小剛說道。
“是啊,”小剛繼續說道,“而且我們學心理學的現在還有一個很大的問題,就是就業問題。”
“你們就業不好嗎?”李翔問道。
“不是不好,是很差。”小剛突然面色凝重地說道,“像你們學精神醫學的,畢竟是學醫的嘛,就業就是一句話的事情,畢業了以后就可以直接去醫院就職工作了,而我們呢,雖然也是讀了個碩士,但是就業的時候真的很難啊。”
“不會吧?我覺得也還好啊。”
“好什么啊,你看我現在都畢業,還不知道要去哪里工作呢。”
“你沒上班?”
“倒也不是,雖然說我是在協會待著也算是一份工作,但是畢竟我們是公益性的組織,也沒什么錢,最主要的是我現在做的事情其實說白了跟一個行政文員沒區別,天天跟著活動到處跑。”
小剛明顯對目前的工作不是很滿意,“我說實話,假如讓我跟你們一樣有工作來做這種義務宣傳我反而樂意。”
李翔聽到這里的時候看了一眼坐在副駕駛的辛卿云,然后問道:“哦,原來你是在協會工作的人員啊?我還一直以為你跟辛老師是一樣的呢。”
“現在國家也開始對心理方面的專業重視起來了,很多企事業單位也明白了心理咨詢的作用,不是很多地方都需要心理咨詢師嗎?”
“現在的情況確實比以前好點,但是心理學的作用依然是無法進行量化,有些地方也會意識到心理疾病咨詢的需求,但是由于這個無法量化的特性,一些企業在員工出現問題的時候,他們寧愿選擇勤換人,勤招聘,也不愿請一名心理學專門的人才參與進來。”
小剛繼續說道,“這就現在心理學存在的一個最大的問題,有需要市場,但卻依然沒人重視。”
“企業可能不會單獨設置,但學校一般現在都有了吧?”李翔追問道。
“現在一些大學可能是會配個心理咨詢室,但是那又能解決幾個職業崗位啊,我們一年這個專業畢業的學生多少啊?根本解決不了的,”小剛繼續說道,“還有啊,現在甚至有些中小學是有配備心理學老師。但是因為與升學率不掛鉤,很多心理學老師最后還是轉教其他學科。”
“這也間接導致了我們畢業便失業,或者全部改行,我認識的很多師姐、師兄碩士畢業以后都考公務員去了,或者做什么培訓師,根本沒幾個真正在心理學這行干的,所以,你懂吧?就是這么的尷尬.....”
“這不至于吧,自己開個心理咨詢室不是聽說也很賺錢嗎?”
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