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    相比旁邊的學(xué)校，這所希望島大學(xué)顯得特別緊湊跟整齊，通過鋼鐵柵欄望去，里面靜悄悄的。

    “怎么沒有人呢？今天放假嗎？”莉莉想了想，雙腳在地上輕輕一墊后，輕盈的身體直接越過了柵欄，來到了里面。

    當(dāng)莉莉走進(jìn)那些樓房之間，透過窗戶看到了里面，這里有好多好多的書，每個(gè)人都在埋頭看著，從書里面吸收著知識(shí)。

    與其說是大學(xué)，倒不如說是一個(gè)大號(hào)的圖書館。

    莉莉安靜地在整齊排列的書架前走過，感受著這安靜的環(huán)境。

    這里太安靜了，讓莉莉不忍心打破它的寧靜，以至于她甚至直接最低限度地懸浮起來。

    在各種一排排圖書的旁邊，一張張桌子，所有的學(xué)生們抱著書啃著。

    他們很愛惜這些書籍，都小心翼翼地翻著。這里的學(xué)生年齡都不大，最小地跟莉莉相仿。

    莉莉來到一位戴著眼鏡的女孩子旁邊，壓低聲音輕聲問道：“你好，請(qǐng)問這里沒有老師的嗎？”

    眼鏡女孩被從自己世界中打斷，迷茫了片刻，這才注意到坐在自己身邊的莉莉，“你說什么？”

    等聽到莉莉問道第二遍，那女孩這才回答道：“有啊，等我們學(xué)成之后，我們就是第一批老師。”

    見莉莉不由地睜大了眼睛，那女孩再次說道：“其實(shí)還好了，畢竟有書，能被記錄在書上的知識(shí)想要學(xué)習(xí)并不難，難的是那些沒有記錄在書上的。”

    莉莉懵懵懂懂地聽著，她想了想后再次問道：“那你們學(xué)了這些知識(shí)之后，打算做什么呢？”

    “校長說了，希望島的知識(shí)體系太簡(jiǎn)陋了，甚至有過于雜亂偏科，我們通過學(xué)習(xí)基金會(huì)的知識(shí)，吸收它們的長處，重新進(jìn)行整合建立新的知識(shí)庫，然后再通過與遺物研究所一起反饋給希望島總督府，提升地海人類的整體科技。”

    說道這，那眼鏡女孩上下打量著莉莉，“你為什么連這個(gè)都不知道？當(dāng)初剛進(jìn)來的時(shí)候，校長沒跟你說，總督大人建造這所大學(xué)的目的嗎？”


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