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    周五早上近八點，言非凡帶著余北樺、潘濟川、朱劍、李天霖和貝瑞來到了心外科。

    今天言非凡來心外科的主要工作，還是與心外科的五大佬一起，推進雙主刀心臟移植手術的完善和改進，并進行練習和熟悉。

    用梁主任和顧林等人的話來說，這么好的手術法設計，就得趁熱打鐵，一鼓作氣的推演至完美，然后實踐之，再推廣到全世界，造福患者。

    言非凡帶著學生們來到心外科大樓的手術練習室，就發現梁主任、顧林、鄧春明等五人已經到了，就等著他一人呢。

    他先是告罪一聲，就把手上的一份病情資料，遞給了梁兆奎主任。

    “梁老師，這是非凡公益基金收到的一份求助資料，五歲小男孩，復雜的心臟異位癥。”

    這就是濱海學報醫學版主編唐駿主編所說的，那個小男孩。

    非凡公益基金收到相關資料后，賀俊興按照言非凡的吩咐，多方核實了一下。

    昨晚，言非凡收到賀俊興提交的調查報告。

    報告指出，這位患兒的父母均是小鎮上的農民，以打工為主要收入來源。

    以他們當前的家境和收入水平，負擔不起這個孩子過百萬的醫療救治費用。

    言非凡介紹了一句，又緊接著說：“梁老師，您和幾位老師先看一下，這個孩子救治成功的可能性大不大。”

    “我先安排一下學生的功課，很快回來。”

    梁兆奎接過資料，頷首道：“按照你的要求，他們的練習室已經安排好了，就在隔壁。”

    “你直接帶他們過去就好了。”

    言非凡道了一聲謝，帶著余北樺、潘濟川幾人來到了隔壁房間。

    這是一間教學練習室，講臺上和教室里，一共擺放著十一張標準的練習操作臺。

    其中，有五張操作臺上，已經按照言非凡的要求，擺放好了供練習用的標本，還有器械。

    嚴格來說，這是言非凡在擼心外科的羊毛。

    一是言非凡的醫學研究室規模太小了，只有日常辦公的地方，沒有自己的教學練習區和實驗室。

    言非凡要搞點實踐教學，只能去醫院的綜合教學樓那里借他們的教室。

    這就需要他先提交申請，比較的麻煩。

    二是心外科家大業大。

    言非凡現在所在的這一層樓，全是供教學和實踐、試驗所用的教學練習室和實驗室。

    這就讓言非凡動了小心思。

    他之前試探性的和梁主任一說，想借用一下心外科的教學練習室，對方是欣然應允。
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