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    顯然面對這個問題，不善言辭的他，是沒有辦法以準確的詞匯來回答的。所以，這名戰士現在只能臉紅脖子粗的看著學生。

    沈耘走了進去，幾名學生依舊一臉的不服氣。而發現沈耘的身影，這名戰士迅速向沈耘行禮，隨即低下頭，對沈耘說道：“連長，我給咱們一連丟人了。”

    拍拍這名戰士的肩膀，沈耘搖搖頭：“丟人？不存在的。你做的已經足夠出色了。這個問題，對你來說，或許也確實不好解釋。現在，這里就交給我吧。我今天你說的每一句話，你都要牢牢記住，因為，往后你可能還會面對這樣的問題。到時候，你替我鏗鏘有力地告訴他們，為什么。”

    ”軟件學院，陳海濤。我記得沒錯，你應該叫這個名字。入校之前，自學過編程沒有？“

    金陵大學的軟件學院，在全國都是排的上號的。在東南這片區域，幾個省，多所重點大學，沒有能比得過它的。

    這個歌陳海濤，顯然是有些學生的傲氣。聽到沈耘的詢問，略帶幾分得意朗聲回答：“是。”

    “那我來問問你，if……else……本身有沒有意義？”

    “報告，有，這是判斷語句，可以判定布爾表達式的真假執行。”

    “判斷哪個布爾表達式？”

    陳海濤一下子說不出話來。因為沈耘還沒有給他一個表達式，所以他現在單純就是if……else，并不帶有其他任何的額外含義。。

    “那我現在再問問你，給你一個布爾表達式，它泯滅這兩個單詞的個性了嗎？小子，如果能夠被一個幾分鐘時間疊好的被子泯滅掉的個性，那就不是個性，純粹是懶惰，借口，毛病。”

    “教你們疊被子，整理內務，就是要在你們保持個性的同時，學會顧及整體和紀律性。因為我可以保證，當你在軍訓之后，這個所謂的好習慣，將會被你迅速拋之腦后，然后過上網絡上流傳的豬狗不如的生活。到時候，你敢說，你的個性被泯滅掉了么？”
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