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    因?yàn)榘嗉?jí)號(hào)是12，向日葵班的節(jié)目非常靠后，一幫小東西坐在小板凳上，嘰嘰喳喳討論臺(tái)上正在演出的節(jié)目。

    “夏含清，你說(shuō)，媽媽會(huì)來(lái)嗎？”

    貼著夏含清的耳朵，顧小七很緊張地問。

    李老師和顧醫(yī)生依然沒有和好，顧小七漸漸意識(shí)到不對(duì)勁，但他沒有和顧笙燃挑明，只當(dāng)媽媽是和爸爸吵架，搬到外面去住，總有一天還會(huì)回家。這次兒童節(jié)，顧小七特意交代爸爸，一定要通知媽媽來(lái)看自己的表演。

    可是，媽媽會(huì)不會(huì)來(lái)呢？

    “額，不知道誒。”夏含清很誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭。

    事實(shí)上，就連趙紅袖會(huì)不會(huì)來(lái)，夏含清都不確定。

    媽媽說(shuō)，她好忙的……

    是真的忙。

    打從去年起，高考改到六月份，就注定六月對(duì)于畢業(yè)班是不平凡的時(shí)期。現(xiàn)在是高考最后的倒計(jì)時(shí)，這會(huì)兒，一味地灌輸知識(shí)已經(jīng)無(wú)用，保持身體健康、精神狀態(tài)良好才是重點(diǎn)。趙紅袖第一次當(dāng)畢業(yè)班班主任，是將每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都考慮到，每一個(gè)孩子都要關(guān)注，真正和學(xué)生同甘共苦，甚至比學(xué)生自己還緊張：既不能逼得太緊，又不能放的太松，這其中的度，實(shí)在太難把握。

    稍有不慎，影響的可是孩子的人生軌跡。

    在這種關(guān)鍵時(shí)刻，能否抽出時(shí)間看女兒的節(jié)目，還真不好說(shuō)。

    中班的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)表演完畢，很快，大班的孩子們開始輪流上場(chǎng)。

    幼兒園的安排確實(shí)有道理，小班的寶寶表演節(jié)目時(shí)總是出各種岔子，貢獻(xiàn)不少笑料給臺(tái)下觀眾，但中班的寶寶則表現(xiàn)的相對(duì)來(lái)說(shuō)更好，最后換成大班的節(jié)目，除去偶爾有小朋友忘記舞蹈動(dòng)作、唱錯(cuò)歌詞這種小問題，總體來(lái)說(shuō)，節(jié)目還是非常棒的——自然，是要帶著童心去欣賞。

    隨著已經(jīng)登臺(tái)的孩子們?cè)絹?lái)越多，顧小七眼中的失落也越來(lái)越明顯：他一直在四處張望，卻壓根看不到媽媽。

    李老師和趙紅袖不同，她帶的是高一年紀(jì)，照理來(lái)說(shuō)時(shí)間比較寬裕，想要和誰(shuí)調(diào)個(gè)課過來(lái)看兒子表演節(jié)目肯定很容易。
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