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    “嗯，提高。”方既明不理他，翻出手機來，給李東鵬回信息。

    “接下來最后一個月，我就賴定你了！”顧弘業豁出去了，“要是我能上央美，我請你去盛海玩，想怎么玩就怎么玩！”

    方既明連忙說道：“別，我不想去盛海，要是深城的話，還能考慮考慮。”

    顧弘業哪里會在意這個，說道：“好，深城就深城。對了，這道題我覺得我答得挺好啊，為什么就給我2分？……”

    方既明：“……”

    好吧，誰叫方既明覺得教別人也是對自己的一個提升呢？只能耐心的解答了——肯定是不保證全對的，奈何顧弘業敢聽啊！不僅聽了，還照做了！這你有啥辦法？

    沒想到的是，之前班里同學還對方既明左右看不順眼的，但是看到顧弘業的成績之后，一些學習成績差的同學都有了別樣的心思，開始模仿方既明的學習方法來了。但是沒有方既明的手把手教學，他們的模仿不到位，邯鄲學步而已，聊勝于無吧。

    其實，方既明的這個學習方法，關鍵點在于搶分，搶基礎分。容易拿的，堅決拿下再說。把所有基礎分都拿下了，400分是可以保證的。然后在這個基礎上，能再拿多少，就看個人的本事。這是性價比最高，也是效率最高的辦法。要是腳踏實地的學習，肯定不能這樣。問題是，高考就是一門考試，是一門考試，就有應試技巧，這沒啥秘密的。

    哪怕是考考研、考公，甚至是藝考，都是有應試技巧的。如果還有人不相信，按照自己的想法來，那么除非你是天才，不然還是很大幾率碰壁的。

    方既明沒想到，這一次他的排名居然躥升到了全年級文科班的一百五十名以內，差點就躥升到一百名以內了。

    這一下，連校長都驚訝到了。

    因為，這是金華第一中學成立以來，一個藝術生能取得的最高成績。
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