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    陸晨樂呵的登臺，把隨身攜帶的一個箱子放在了桌子上。

    從里面一件一件的拿出物品。

    “這是最新的花為手機用的屏幕。”

    “這是手機電池。”

    “這是主板。”

    “這是內存，這是各種接口。”

    “今天，做實操實驗，這是我從電腦城和手機城買來的各種配件。”

    “我們要嘗試把這么多配件，還原成一個手機。”

    “還原目標是花為p30，不過不會有商標。”

    一個男生興奮的起身：“陸爺，成品歸我們自己嗎？”

    陸晨挑眉：“我怕你焊接的有問題，把自己給炸了。”

    “如果焊接得好，在我這兒檢驗成功，可以帶走，當然了還得去刷一個系統，才能用。”

    之前齊雨琦當本科老師為什么那么不順利，陸晨這一個月來，算是明白了。

    比如焊接，這是學電子類的學生都需要精通的東西。

    如果不會焊接元件，這專業就算是白讀了。

    但是，齊雨琦老是不耐煩。

    因為她自己十歲就會自己修電腦主板了，哪會有這玩意兒的教學經驗？

    所以，對于不會的學生，齊雨琦也就是一句嘲諷，這都不會你退群吧。

    不過，教學還是要寓教于樂。

    陸晨在另一個世界是雙博士學位，而且是國內讀的，所以也做過助教，甚至做過講師。

    知道這些課程該怎么上。

    “我給大家演示如何把這些元件拼裝成可以使用的手機，這個過程說簡單也簡單，說復雜那的確是挺復雜的。”

    “大家看仔細了，如果一些步驟做出問題，手機最后是不能使用的。”

    “如果大家最終成品不是殘次品，就當是我送給你們的了。”

    驚喜：“陸爺霸氣！陸爺闊氣！”

    嬌羞：“陸爺，我還缺一臺電腦，下一堂課可以焊接電腦嗎？”

    歡呼：“陸爺！永遠滴神！”

    忐忑：“陸爺，來旁聽的能拿到嗎？”

    陸晨樂呵：“你們自己看好了，我只表演一遍。”

    “有機會的話再做其他東西，你們別要求我給你們搞一堆高達或者鋼鐵俠配件就好。”

    齊雨琦在一旁小聲嘀咕：“這個家伙怎么對當老師比我還有經驗？”

    “上周那堂課這群倒霉學生都跟得了不治之癥似的，怎么陸晨來帶做實驗，他們就這么開心？”

    “一定不是我教課不好，一定是因為我太窮了！”

    “對！陸晨用小恩小惠收買學生！”

    “啊啊啊啊！氣死我了……”


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