第(1/3)頁

    意義這個詞，本身有什么意義呢？

    我將探索我存在的意義。

    ……

    漫長的黑暗中，童尚武只覺一震搖晃，锃光瓦亮的光茫，穿破了無盡的黑暗。

    童尚武瞇著眼，只覺渾身酸痛，難道自己沒死？

    本是特種兵的他，在任務最后關頭，為了不讓燃燒著的裝有硝酸銨的卡車在市區爆炸，便獨自一人將車開到了大海中，被爆炸撕裂的感覺還在童尚武心頭回蕩。

    只是，這里好像不是醫院。

    上層墻面是純白色，下層墻面是淡藍色，身前是棕紅的木桌。

    是學校？

    童尚武恍惚間看著桌上厚厚的書本，低頭一瞧，這熟悉的校服不是自己的高中校服么？

    童尚武一時間竟有點錯愕，穿越了？

    感受著身旁女子的晃動，童尚武身體的各項機能像是重新復蘇一般。

    “體委，老師叫你呢。”

    同桌低沉的聲音，將童尚武從記憶的回想中，拉扯回了現實。

    雙馬尾，厚厚的密劉海，鬢角拉絲，高三畢業后就再也沒有見過的同桌，張雨薇！

    體委？自己高中不就是體委么！

    此刻，童尚武已然肯定，自己真的穿越來。

    童尚武起身，抬起頭看向黑板。

    帶著厚厚的黑邊眼鏡框的中年女子，瓜子臉上有著淡淡的魚尾紋，保養雖好終是抵不過歲月的蹉跎。右掌向上輕輕一抬鏡框，拉著嘴角，女子語重心長道：

    “童尚武，高考還有不到300天的時間，你真的就要自暴自棄了嘛？”

    熟悉的面龐，熟悉的聲音，童尚武看著自己近十年沒見過的班主任，雙眼含淚道：

    “您還活著可真好……”

    全班一靜，童尚武這是夢游了？居然敢如此口不擇言！

    童尚武壓下心頭的驚奇，腦中回憶道：

    當年他考上軍校，因為那時通訊不便，童尚武的班主任李麗，在專程去給童尚武送錄取通知書的路上，出了車禍。這件事一直是童尚武心頭過不去的坎。

    只是這話落于李麗的耳中，未免有些刺耳。

    放下手中的書本，李麗指著身旁投影儀上的畫面，怒極反笑道：

    “我還活著讓你很意外么？我差點沒讓你氣死。我們可是實驗班，全年級一共15個班，哪個班不是牟足了勁在為模考沖刺？

    你倒是好，居然在考核中自雷？你是在故意針對我這個思想品德課，故意打我的臉是嘛？”

    自雷？
    第(1/3)頁