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    “你...認(rèn)識(shí)我？”

    “少爺你忘了嗎，我就是當(dāng)年那個(gè)扎著馬尾，老是被你笑話的曦曦呀。”

    原來(lái)，阿伍便是小時(shí)后和柳浪等人一起在文華園長(zhǎng)大的玩伴。

    這文華園是由當(dāng)時(shí)北方幾個(gè)大家族共同出資興辦的，用于幾大家族內(nèi)部子弟以及家族核心骨干成員子弟學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一個(gè)私家學(xué)校。

    柳浪的父親和金局座便是這所學(xué)校的主要發(fā)起人。

    當(dāng)時(shí)幾大家族花重金打造了那個(gè)占地幾百畝，設(shè)施完備，師資雄厚的私家學(xué)校。

    良好的基礎(chǔ)教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，早期的智力開(kāi)發(fā)，興趣的培養(yǎng)，人格的形成等等，都對(duì)后天能否取得成就起到了極為關(guān)鍵的基礎(chǔ)性作用，這便是人們常說(shuō)的贏在起跑線，一個(gè)人的起跳點(diǎn)越高，自然跳的就比常人更遠(yuǎn)。

    這也就是為什么隨著貧富分化加大，階層固化的越來(lái)越嚴(yán)重的原因，富人一開(kāi)始就能投入更多的資源在其后代身上，自然，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的二代會(huì)相較于放養(yǎng)散養(yǎng)的窮人的孩子更具有優(yōu)勢(shì)，他們成年后也能得到更多的資源加速其成功。

    當(dāng)然，也有那些不懂教育只會(huì)賺錢(qián)的富一代，往往會(huì)培養(yǎng)成我們口中常說(shuō)的紈绔子弟，這類(lèi)富人，通常是富不過(guò)三代便會(huì)衰落的家族，而懂得教育的富一代，則逐漸形成了豪門(mén)世家。

    盡管我們也常常聽(tīng)說(shuō)窮人的孩子逆襲的故事，但相比較出身優(yōu)良家庭的孩子，窮人孩子翻身的概率還是低得多，而且隨著社會(huì)資源逐漸向少數(shù)人靠攏，窮人的孩子逆襲的可能性也變得越來(lái)越低。

    可以說(shuō)，當(dāng)年柳浪父親開(kāi)設(shè)的文華園是相當(dāng)成功的，他們當(dāng)中的絕大多數(shù)人，包括柳浪和阿伍，都成了各自領(lǐng)域的佼佼者。

    柳浪如果不是家族變故，他應(yīng)該會(huì)成為一個(gè)金融天才，幫助家族生意繼續(xù)做大做強(qiáng)。而阿伍，也會(huì)成為一個(gè)為國(guó)家科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的青年科學(xué)家。

    可這一切，全因家族的巨變，導(dǎo)致兩個(gè)年輕人變成了眼下的尷尬處境。


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